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Língua Portuguesa5º anoBNCC EF35LP31Fácil⏱ medio

Identifique o efeito de sentido gerado pela aliteração no poema: 'O sabiá sabia' e como isso contribui para a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF35LP31

Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Identifique o efeito de sentido gerado pela aliteração no poema: 'O sabiá sabia' e como isso contribui para a musicalidade do texto.

  1. A) Aumenta a musicalidade do verso.
  2. B) Diminui a clareza da mensagem.
  3. C) Cria um efeito de confusão sonora.
  4. D) Torna a leitura mais rápida.
  5. E) Elimina o sentido do verso.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o recurso sonoro presente no verso. Em 'O sabiá sabia', há repetição do som /s/ no início e no meio das palavras, caracterizando aliteração, e também a repetição da sequência 'sabi', que cria um jogo sonoro (paronomásia). Passo 2: Analise o efeito de sentido. A repetição de sons cria ritmo, cadência e sonoridade agradável, o que reforça a musicalidade do poema, como se o próprio som do pássaro fosse reproduzido na escrita. Passo 3: Conclua. A alternativa A está correta porque o efeito da aliteração é justamente aumentar a musicalidade do verso. Passo 4: Verifique as demais. A alternativa B está errada porque o verso continua claro e compreensível, mesmo com a repetição sonora. A alternativa C está errada porque a aliteração produz harmonia sonora, não confusão, já que o efeito é intencional e agradável. A alternativa D está errada porque a aliteração não determina a velocidade de leitura; seu efeito é estético e rítmico. A alternativa E está errada porque o verso mantém seu sentido: o sabiá é quem sabe, e a repetição sonora apenas reforça a expressão. Passo 5: Conclusão final. O gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Analise a repetição dos sons e seu impacto na leitura.

Alternativa por alternativa

A Correta

A repetição de sons similares cria um ritmo agradável, reforçando a musicalidade.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno imagina que a repetição sonora atrapalha a compreensão do verso, confundindo o recurso com ambiguidade ou obscuridade.

Por que engana: Confundir aliteração com repetição sem efeito sonoro, levando a interpretar que prejudica a clareza ou o sentido do texto.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a repetição de sons a barulho ou embaralhamento, achando que muitos sons parecidos geram confusão, quando na aliteração esse efeito é harmonioso e intencional.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno relaciona o efeito sonoro a velocidade de leitura, pensando que palavras repetidas ou parecidas tornam o texto mais ágil, o que não corresponde ao efeito estético da aliteração.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a repetição de sons torna a frase sem sentido, ignorando que 'sabiá sabia' mantém o significado de que o pássaro sabe.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

aliteração e musicalidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

aliteração e musicalidade · figuras de linguagem

📚 Reveja

Revisar os efeitos sonoros na poesia.

⚠️ Erro mais comum

Confundir aliteração com repetição sem efeito sonoro, levando a interpretar que prejudica a clareza ou o sentido do texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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