Identifique qual elemento constitutivo da música é responsável pela sua altura. A escolha deve ser feita entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique qual elemento constitutivo da música é responsável pela sua altura. A escolha deve ser feita entre as opções a seguir.
- A) Ritmo
- B) Timbre
- C) Intensidade
- D) Altura
- E) Melodia
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Na teoria musical, os parâmetros do som são altura, duração, intensidade e timbre. A altura é a propriedade que permite classificar um som como grave ou agudo.
- Essa propriedade depende da frequência da onda sonora. Quanto maior a frequência (vibrações por segundo), mais agudo é o som; quanto menor, mais grave.
- Portanto, o elemento que corresponde diretamente à altura é a própria altura, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o ritmo organiza a duração dos sons e os silêncios no tempo, e não define se o som é grave ou agudo.
- A alternativa B está errada porque o timbre é a qualidade que distingue a mesma nota tocada por instrumentos ou vozes diferentes, e não a sua altura.
- A alternativa C está errada porque a intensidade está ligada à força ou volume do som (forte ou fraco), e não à sua posição entre grave e agudo.
- A alternativa E está errada porque a melodia é uma sucessão de alturas organizada no tempo; ela usa a altura, mas não é o elemento responsável por ela.
- Observação: a questão tem certa circularidade, já que a resposta coincide com o nome do parâmetro perguntado, mas a alternativa D é a única que, de fato, corresponde ao parâmetro que define grave e agudo.
💡 Dica: Pense nos elementos que compõem a música.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o ritmo, que organiza a duração e a sucessão dos sons no tempo, com a propriedade que define se um som é grave ou agudo.
O aluno associa o timbre, que é a cor ou qualidade sonora que diferencia instrumentos e vozes, à posição do som na escala de graves e agudos.
O aluno usa a expressão do dia a dia 'som alto' para designar volume, e transfere essa ideia para a altura musical, que se refere a grave e agudo.
Por que engana: Confundir altura musical com intensidade ou ritmo, associando erroneamente o som mais alto ou rápido à altura.
A altura é diretamente relacionada à frequência das ondas sonoras que formam a melodia.
O aluno acredita que a melodia é o elemento que define a altura, quando na verdade a melodia é uma sucessão de alturas já determinadas e organizadas no tempo.
Raio-X da questão
altura musical
avaliacao
elementos da musica · altura musical
Revisar os elementos constitutivos da música.
Confundir altura musical com intensidade ou ritmo, associando erroneamente o som mais alto ou rápido à altura.
abstrato
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