Compare a função da música em um protesto político e em uma celebração cultural. Quais são as semelhanças e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare a função da música em um protesto político e em uma celebração cultural. Quais são as semelhanças e diferenças?
- A) Identidade
- B) Emoção
- C) Ritmo
- D) Participação
- E) Educação
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma comparação entre duas situações (protesto político e celebração cultural) e cobra a função comum ou central que a música cumpre nelas. Não há texto de apoio, então a análise parte do conhecimento geral sobre música e vida social. Passo 2: Em um protesto, a música costuma despertar indignação, revolta, esperança e solidariedade, unindo as pessoas em torno de uma causa. Em uma celebração, como festas populares, casamentos ou rituais religiosos, a música provoca alegria, euforia, saudade ou sensação de pertencimento. Passo 3: Nas duas situações, o efeito central é tocar os sentimentos das pessoas e transformar a emoção individual em emoção coletiva. Por isso, a semelhança mais forte é a função emocional, e a diferença está no tipo de emoção mobilizada: indignação no protesto e alegria na celebração. Passo 4: A alternativa A (Identidade) também aparece nas duas situações, mas é uma consequência da emoção compartilhada, e não a função mais direta. A alternativa C (Ritmo) é um recurso técnico da música, não sua função social. A alternativa D (Participação) descreve o que as pessoas fazem, cantando juntas, mas não explica por que a música atua nesses contextos. A alternativa E (Educação) pode ocorrer em protestos, porém não é a função comum às duas situações. Passo 5: Portanto, a resposta mais adequada é a B, Emoção, que é o elo entre a música de protesto e a música de celebração. Como a questão é aberta, a alternativa D também tem alguma pertinência, mas é menos central como função.
💡 Dica: Identifique as funções da música em cada contexto antes de comparar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode pensar que a música de protesto e a de celebração servem principalmente para afirmar a identidade de um grupo. Essa ideia é verdadeira em parte, mas é um efeito derivado da emoção compartilhada.
Ambas provocam emoções, mas a intenção varia.
O aluno pode se fixar nas características musicais visíveis, como batida e compasso, e tomar o ritmo como função da música. O ritmo é um elemento técnico e não explica o papel social da música nos dois contextos.
O aluno pode notar que as duas situações reúnem muitas pessoas cantando juntas e concluir que a função é a participação. Isso descreve a forma como a música acontece, mas não a finalidade que ela cumpre.
Por que engana: Confundir a função emocional da música com aspectos técnicos como ritmo ou participação.
O aluno pode associar protestos e celebrações à transmissão de valores e conscientização, concluindo que a função é educar. Essa função aparece em alguns casos, mas não é comum às duas situações de forma central.
Raio-X da questão
função da música
avaliacao
função da música · contexto social da música
Revisar as funções sociais da música em diferentes contextos.
Confundir a função emocional da música com aspectos técnicos como ritmo ou participação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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