Na aula de música, Lia quer ouvir como uma canção soa. Qual registro ajuda mais nesse objetivo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de música, Lia quer ouvir como uma canção soa. Qual registro ajuda mais nesse objetivo?
- A) O áudio mostra as notas escritas.
- B) O áudio ensina a ler as notas.
- C) A partitura permite ouvir a canção.
- D) A partitura reproduz a canção sozinha.
- E) O áudio permite ouvir a canção.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O objetivo de Lia é ouvir como a canção soa, ou seja, ter acesso ao som real da música.
- O registro que permite ouvir a canção é o próprio áudio, pois ele reproduz o som. Portanto, a alternativa E, 'O áudio permite ouvir a canção', é a correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O áudio não mostra notas escritas; ele reproduz sons, e não registra simbolos.
- B) O áudio não ensina a ler notas; isso é função de materiais como a partitura, e o áudio apenas apresenta o som.
- C) A partitura é um registro escrito das notas e não permite ouvir diretamente a canção; ela precisa ser interpretada por um músico.
- D) A partitura não reproduz a canção sozinha; ela depende de leitura e execução por alguém.
- Concluindo, como o objetivo é ouvir a canção, o registro mais adequado é o áudio, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Diferencie o registro sonoro da representação escrita das notas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a função do áudio com a da partitura, imaginando que a gravação mostra a escrita musical das notas.
O aluno pode ter pensado que, por ser um recurso de música, o áudio serve como material de ensino da leitura musical, atribuindo ao registro sonoro uma função didática que é da partitura.
O aluno pode ter achado que a partitura, por representar a música, já permite ouvi-la diretamente, sem perceber que é preciso um intérprete para transformar a escrita em som.
Por que engana: Confundir a partitura, que representa graficamente as notas, com o áudio, que permite escutar a execução da canção.
O aluno pode ter acreditado que a partitura funciona sozinha como reprodução sonora, usando a intuição de que um texto musical 'toca' por si só, sem considerar a necessidade de execução.
O áudio reproduz os sons da canção. A partitura mostra sinais que ajudam a tocar ou cantar a música.
Raio-X da questão
Registro sonoro da música
diagnostico
Diferença entre áudio e partitura · Funções dos registros musicais
Revise as diferenças entre áudio e partitura como registros musicais.
Confundir a partitura, que representa graficamente as notas, com o áudio, que permite escutar a execução da canção.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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