Durante uma aula de música, a professora pediu aos alunos que identificassem os instrumentos em uma gravação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de música, a professora pediu aos alunos que identificassem os instrumentos em uma gravação. O que eles devem analisar?
- A) A forma de tocar
- B) O gênero musical
- C) A cor do instrumento
- D) A origem do som
- E) O número de notas
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identificar um instrumento em uma gravação significa reconhecer sua sonoridade própria, que os músicos chamam de timbre. O timbre é a qualidade que permite distinguir dois sons com a mesma altura e a mesma intensidade, como um violão e um piano tocando a mesma nota.
- O timbre depende da origem do som, isto é, do corpo que vibra (cordas, membranas, tubos de ar, placas metálicas etc.) e do modo como essa vibração se propaga. Por isso, a alternativa D é a que responde diretamente ao que deve ser analisado.
- A alternativa A está errada porque a forma de tocar (técnica do intérprete) pode variar com o mesmo instrumento e não define, por si só, qual instrumento está soando.
- A alternativa B está errada porque o gênero musical indica o estilo da peça, e um mesmo gênero pode ser executado por vários instrumentos diferentes.
- A alternativa C está errada porque a cor do instrumento é um aspecto visual, e em uma gravação sonora não há como percebê-la.
- A alternativa E está errada porque o número de notas de uma música não permite identificar qual instrumento está tocando, já que qualquer instrumento pode executar muitas ou poucas notas.
- Conclusão: a análise do timbre, ligada à origem do som, é o critério correto. O gabarito D está coerente com essa resolução.
💡 Dica: Identifique os elementos sonoros dos instrumentos.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a técnica do intérprete revela o instrumento, confundindo a maneira de executar com a sonoridade característica do instrumento.
O aluno associa o instrumento ao estilo musical, supondo que samba sempre soa com determinado instrumento ou que o gênero define o timbre.
Por que engana: Os alunos podem confundir a análise do som com a cor ou o gênero musical, focando em aspectos visuais ou contextuais em vez do som em si.
O aluno pensa que os instrumentos têm identidade visual e aplica essa ideia a uma gravação, que só contém som, esquecendo que o critério deve ser auditivo.
Embora relevante, o foco é mais na identificação do instrumento.
O aluno supõe que instrumentos diferentes tocam quantidades de notas características, quando a quantidade de notas não distingue o instrumento que as produz.
Raio-X da questão
identificação de instrumentos
fixacao
tipos de instrumentos musicais · análise de sons
Revisar os tipos de instrumentos musicais e suas características.
Os alunos podem confundir a análise do som com a cor ou o gênero musical, focando em aspectos visuais ou contextuais em vez do som em si.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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