Durante uma roda de conversa na sala de aula, uma aluna compartilha uma lembrança de casa que a emociona…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais, familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma roda de conversa na sala de aula, uma aluna compartilha uma lembrança de casa que a emociona, enquanto outro colega desvia o olhar e parece desconfortável. Qual atitude demonstra identificar e acolher os sentimentos, lembranças e saberes de cada pessoa?
- A) Interromper para explicar por que a lembrança não é relevante.
- B) Ouvi-la com atenção, reconhecer o sentimento, perguntar se quer compartilhar mais e evitar julgamentos.
- C) Falar sobre a sua própria lembrança para se colocar no centro.
- D) Criticar a forma como a lembrança foi contada.
- E) Ignorar o episódio e seguir adiante sem se pronunciar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a atitude que demonstra identificar e acolher os sentimentos, lembranças e saberes de cada pessoa em uma roda de conversa. Ou seja, o foco é a escuta acolhedora e o respeito à fala do outro.
- Analisando as alternativas, a B descreve exatamente essa postura: ouvir com atenção, reconhecer o sentimento expresso pela aluna, perguntar se ela quer compartilhar mais (respeitando o limite dela) e evitar julgamentos. Isso acolhe a emoção sem invadir nem avaliar a experiência.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Interromper para dizer que a lembrança não é relevante desvaloriza a fala da aluna e ignora seus saberes.
- C) Falar da própria lembrança desloca o foco da colega para o professor, o que não acolhe a experiência dela.
- D) Criticar a forma como a lembrança foi contada é um julgamento, o oposto do acolhimento pedido.
- E) Ignorar o episódio deixa a emoção da aluna sem reconhecimento e não identifica os sentimentos presentes na turma.
- O enunciado também menciona o colega que desviou o olhar e pareceu desconfortável. Uma boa mediação incluiria perceber esse desconforto e cuidar do clima da roda, mas a alternativa B é a única que trata da escuta e do reconhecimento do sentimento de forma adequada entre as opções. Conclusão: a resposta correta é a B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere qual atitude acolhe a fala e os sentimentos sem julgar ou interromper.
Alternativa por alternativa
Acredita que o professor deve controlar a fala dos alunos e cortar relatos que considera irrelevantes, mesmo quando eles envolvem emoção.
Correta: demonstra escuta ativa, validação emocional e respeito ao saber da colega.
Entende que demonstrar empatia é compartilhar a própria história, sem perceber que isso tira o foco da colega que está se expondo.
Por que engana: Escolher uma alternativa que centraliza a própria experiência ou ignora a fala, sem perceber que acolher exige escutar com atenção, reconhecer sentimentos e evitar julgamentos.
Confunde avaliar com ensinar e acha que é papel do professor corrigir a forma como o aluno se expressa, mesmo em um momento de partilha pessoal.
Acredita que não se pronunciar é neutro e respeitoso, sem perceber que a ausência de reconhecimento pode deixar a aluna e o colega desconfortáveis.
Raio-X da questão
Escuta e acolhimento respeitoso
diagnostico
Reconhecimento de sentimentos próprios · Respeito às experiências pessoais
Revise atitudes de escuta ativa, respeito às experiências pessoais e acolhimento dos sentimentos.
Escolher uma alternativa que centraliza a própria experiência ou ignora a fala, sem perceber que acolher exige escutar com atenção, reconhecer sentimentos e evitar julgamentos.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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