Questões BNCC EF02ER03

Quais são as vantagens de utilizar narrativas escritas para registrar memórias pessoais, familiares e escolares?

Analise como as músicas podem servir como forma de registro de memórias pessoais. Qual a sua função?

Qual é a principal característica dos álbuns de fotografias em registrar memórias pessoais e familiares?

Identifique qual forma de registro é usada para contar uma história familiar de forma visual.

Depois da apresentação da turma, a professora tirou uma foto das crianças.

Como essa foto pode ajudar a turma depois?

— Se alguém quiser lembrar deste dia no próximo ano, o que poderá consultar? — perguntou a professora após o Dia do Cumprimento Respeitoso. Na atividade, cada criança apresentou uma forma de saudação usada em sua casa ou comunidade, sem que ninguém precisasse explicar sua crença. Ao final, havia um calendário da turma com a data marcada, desenhos feitos pelas crianças durante as apresentações, pequenos papéis com frases que elas ditaram sobre como se sentiram e uma lista de presença. Também restaram fitas coloridas usadas para enfeitar o espaço. A turma decidiu reunir materiais que ajudassem outras crianças a compreender o que aconteceu e como os participantes viveram aquele momento.

Com base no texto, crie a seleção de materiais que registra de modo mais completo a memória desse dia para as próximas turmas.

— Quando outra turma abrir esta caixa, ela precisa perceber que as famílias podem agradecer, cuidar e celebrar de modos diferentes — observou Davi durante uma roda de conversa na biblioteca. Na atividade, as crianças contaram situações importantes vividas com suas famílias, sem comparar uma prática com outra. Ao fim, havia desenhos feitos pelos estudantes, tiras de papel com frases que eles ditaram e a data da roda anotada no calendário da turma. Também estavam disponíveis a lista de presença, folhetos de empréstimo de livros e regras de uso da biblioteca. A bibliotecária decidiu guardar apenas materiais que ajudassem futuras turmas a compreender como as crianças participaram daquele encontro e o que desejaram contar sobre suas vivências.

Analise a finalidade da caixa de memórias e identifique a organização que melhor preserva os registros da experiência das crianças.

— Podemos guardar os papéis do encontro? — perguntou Luana ao final da roda de conversa. Na atividade, a turma escreveu, em cartões coloridos, atitudes que ajudam a acolher colegas com diferentes religiões ou sem religião. Alguns estudantes preferiram não colocar seus nomes, para não expor suas convicções. Os cartões foram colocados em um mural durante a semana. A professora explicou que, no próximo semestre, outra turma deverá conhecer o encontro e entender por que ele foi realizado. Para isso, será necessário conservar uma lembrança que mostre o que aconteceu e quando ocorreu, sem desrespeitar a escolha dos estudantes de permanecer anônimos.

Analise a situação e avalie a ação que transforma os cartões em um registro da memória escolar, preservando o respeito às escolhas dos estudantes.