Qual atividade em sala de aula mais amplia o repertório imagético dos alunos ao trabalhar formas das artes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual atividade em sala de aula mais amplia o repertório imagético dos alunos ao trabalhar formas das artes visuais?
- A) Pedir que cada aluno copie exatamente uma obra famosa sem discutir suas escolhas.
- B) Fazer exercícios repetitivos de técnica sem relacioná-los a obras diferentes.
- C) Mostrar muitas imagens rapidamente sem atividades de observação ou reflexão.
- D) Comparar obras de diferentes épocas e contextos, identificando semelhanças, diferenças e possíveis significados.
- E) Organizar uma coleção de imagens filtradas apenas por cor ou estilo sem discussão.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a atividade que mais amplia o repertório imagético dos alunos nas artes visuais, ou seja, aquela que expõe o aluno a um conjunto variado de imagens e o leva a compreendê-las.
- Analisando as alternativas, a que une variedade de obras e reflexão é a D: comparar obras de diferentes épocas e contextos, identificando semelhanças, diferenças e possíveis significados. Essa atividade amplia o repertório porque o aluno conhece formas, estilos e linguagens diversas e, ao compará-las, constrói sentido para elas.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Copiar exatamente uma única obra restringe o repertório a uma só imagem e não estimula a discussão.
- B) Exercícios repetitivos de técnica, sem relação com obras diferentes, desenvolvem habilidade manual, mas não ampliam o repertório visual.
- C) Mostrar muitas imagens rapidamente sem observação ou reflexão gera exposição superficial, sem que o aluno incorpore as imagens ao seu repertório.
- E) Organizar imagens filtradas apenas por cor ou estilo, sem discussão, limita o olhar e não promove compreensão das obras.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois combina diversidade de imagens com observação crítica, que é o que de fato amplia o repertório dos alunos.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvem a observação e análise de obras de arte.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a cópia fiel de uma obra famosa é a melhor forma de aprender arte, confundindo reprodução técnica com ampliação do repertório.
O aluno associa aprendizagem em artes apenas ao treino de técnica, sem perceber que o repertório visual depende do contato com obras variadas.
O aluno entende que quanto mais imagens forem mostradas, maior será o repertório, ignorando que sem observação e reflexão as imagens não são de fato apropriadas.
Por que engana: Escolher atividades que focam apenas na repeticao ou copia sem promover reflexao e comparacao entre obras.
Comparar obras em contexto estimula percepção, contextualização e a capacidade de relacionar formas a sentidos, ampliando o repertório imagético dos alunos.
O aluno pensa que organizar e classificar imagens por critérios visuais como cor ou estilo já basta para ampliar o repertório, sem a necessidade de discussão.
Raio-X da questão
repertório imagético
avaliacao
repertorio imagetico · analise de obras de arte
Revisar as atividades que promovem a apreciação das artes visuais.
Escolher atividades que focam apenas na repeticao ou copia sem promover reflexao e comparacao entre obras.
pensamento_critico
cotidiano
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