Em uma apresentação escolar, a orquestra toca uma peça em que as notas são executadas muito rapidamente, e o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma apresentação escolar, a orquestra toca uma peça em que as notas são executadas muito rapidamente, e o público tende a bater palmas em ritmo acelerado. Qual elemento da linguagem musical está sendo enfatizado nessa descrição?
- A) Tempo (velocidade da música)
- B) Altura (nota mais alta ou mais baixa)
- C) Timbre (característica que diferencia instrumentos)
- D) Intensidade (volume: mais alto ou mais baixo)
- E) Duração (tempo de cada nota)
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifiquei o que o enunciado descreve: a peça é executada com notas muito rápidas e o público bate palmas em ritmo acelerado. Ou seja, o que se destaca é a velocidade geral da música. Passo 2: Na linguagem musical, a velocidade de execução de uma peça chama-se andamento ou tempo, que indica se a música é lenta, moderada ou rápida. Passo 3: A alternativa A (Tempo, velocidade da música) corresponde exatamente a isso, e a reação do público, batendo palmas no mesmo ritmo acelerado, reforça essa percepção. Passo 4: A alternativa B está errada, pois altura diz respeito a notas mais agudas ou mais graves, e o enunciado não fala disso. Passo 5: A alternativa C está errada, pois timbre é a qualidade que distingue os instrumentos ou vozes, e a questão não menciona diferenças entre instrumentos. Passo 6: A alternativa D está errada, pois intensidade se refere ao volume, e o enunciado não descreve sons fortes ou fracos. Passo 7: A alternativa E está errada, pois duração trata do tempo de cada nota isoladamente; embora as notas sejam rápidas, a descrição enfatiza a velocidade da peça como um todo, que é o andamento. Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Identifique o elemento musical relacionado ao ritmo.
Alternativa por alternativa
Correta: o tempo refere-se à velocidade com que os sons são executados (quantas batidas ou notas por minuto). A descrição fala explicitamente sobre execução rápida e reação acelerada do público, o que indica variação no tempo/velocidade da música.
O aluno associa rapidez à altura, achando que notas muito rápidas são necessariamente mais agudas ou mais graves. Ele confunde a velocidade da música com a posição das notas na escala.
O aluno acredita que o foco da descrição está nos instrumentos da orquestra, por se tratar de uma apresentação com orquestra. Ele não distingue timbre, que é a cor do som, da velocidade da execução.
O aluno usa a intuição do dia a dia de que música animada e rápida é também alta, e por isso relaciona a agitação da plateia ao volume. Ele não percebe que o enunciado fala de velocidade, não de intensidade sonora.
O aluno lê que as notas são executadas rapidamente e conclui que a duração de cada nota é curta. Ele confunde a duração individual das notas com o andamento geral da peça, que é o que o enunciado descreve.
Por que engana: Confundir tempo (velocidade da música) com duração das notas ou intensidade do som, levando a escolha errada do elemento musical.
Raio-X da questão
elemento da linguagem musical
avaliacao
elementos da linguagem musical · ritmo e tempo musical
Revisar os elementos da linguagem musical, especialmente ritmo.
Confundir tempo (velocidade da música) com duração das notas ou intensidade do som, levando a escolha errada do elemento musical.
pensamento_critico
cotidiano
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