Durante a aula de dança, a professora pede que as crianças 'movimentem o corpo acompanhando a música…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a aula de dança, a professora pede que as crianças 'movimentem o corpo acompanhando a música, explorando ritmo e diferentes formas de mover-se'. Qual das opções abaixo melhor representa uma resposta que demonstra exploração corporal e participação em dança, conforme o esperado pelo código BNCC EF15AR12?
- A) Bater palmas seguindo o ritmo da música, sem mudar a posição do corpo.
- B) Ficar sentado e balançar a cabeça no compasso da música.
- C) Andar pelo espaço da sala, mudando a velocidade e a forma dos passos conforme a música (às vezes leves, às vezes fortes).
- D) Cantar a letra da música sem se movimentar.
- E) Imitar com as mãos objetos da sala enquanto permanece no mesmo lugar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a alternativa que mostre exploração corporal e participação em dança, com movimento acompanhando a música e variação de ritmo e formas de mover-se. Passo 2: A alternativa C descreve exatamente isso: o aluno anda pelo espaço, varia a velocidade e a forma dos passos e adapta o movimento à música, com passos leves e fortes. Passo 3: A alternativa A está errada porque bater palmas no ritmo não envolve exploração de formas de mover o corpo, pois a posição permanece fixa. Passo 4: A alternativa B está errada porque ficar sentado e mexer apenas a cabeça restringe o movimento a uma parte do corpo e não explora diferentes formas de mover-se. Passo 5: A alternativa D está errada porque cantar sem se movimentar não corresponde à dança nem à exploração corporal pedida. Passo 6: A alternativa E está errada porque imitar objetos com as mãos no mesmo lugar é uma atividade de mímica limitada, sem deslocamento nem variação rítmica do corpo. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois é a única opção que une movimento corporal amplo, variação de ritmo e participação na dança.
💡 Dica: Identifique a opção que combina deslocamento e variação dos movimentos com a música.
Alternativa por alternativa
O aluno associa participação na aula de dança apenas a acompanhar o ritmo, sem perceber que o enunciado exige também variar formas de mover o corpo.
Por que engana: Escolher uma ação que acompanha o ritmo, mas envolve pouca exploração corporal, como bater palmas ou balançar a cabeça sem variar os movimentos.
O aluno entende que mexer qualquer parte do corpo, como a cabeça, já basta para caracterizar dança, ignorando que a exploração corporal exige movimento amplo e variado.
Correta. Esta alternativa descreve exploração do espaço, variação de dinâmicas (velocidade e intensidade) e uso de diferentes formas de movimento — elementos compatíveis com EF15AR12, que incentiva crianças a criar e executar sequências corporais explorando qualidades de movimento em contexto de dança.
O aluno acredita que a música, por si só, representa a participação em dança, deixando de lado o componente corporal central do enunciado.
O aluno considera que imitar gestos com as mãos é uma forma de expressão corporal em dança, sem perceber que o enunciado exige deslocamento e exploração do corpo como um todo.
Raio-X da questão
Exploração do movimento corporal
diagnostico
Percepção de ritmo musical · Movimentos corporais básicos
Revise como ritmo, deslocamento e variação dos movimentos corporais se relacionam à dança.
Escolher uma ação que acompanha o ritmo, mas envolve pouca exploração corporal, como bater palmas ou balançar a cabeça sem variar os movimentos.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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