Leia o trecho que foi falado por uma criança ao ver a chuva pela janela: "Plic, ploc, plic — a chuva faz…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho que foi falado por uma criança ao ver a chuva pela janela: "Plic, ploc, plic — a chuva faz plic-ploc na vidraça, tic-tac no telhado! Adoro quando parece que o mundo está cantando." Qual elemento de estilo predomina nesse trecho, contribuindo para a apreciação estética do que é dito?
- A) Uso de onomatopeias para reproduzir sons da chuva.
- B) Uso de linguagem técnica para explicar fenômenos meteorológicos.
- C) Emprego de ironia para criticar o clima.
- D) Uso de vocabulário formal e solene para demonstrar seriedade.
- E) Presença de perguntas retóricas para envolver o ouvinte.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A criança reproduz sons da chuva com palavras como "plic", "ploc" e "tic-tac", que imitam os ruídos naturais da água batendo na vidraça e no telhado.
- Essas palavras que imitam sons chamam-se onomatopeias. Elas criam efeito sonoro e sensorial no texto, o que contribui para a apreciação estética, pois o leitor quase ouve a chuva.
- Por isso a alternativa A está correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
- Verificando as demais alternativas:
- B) está errada, porque o trecho não usa linguagem técnica; a criança fala de modo simples e poético sobre a chuva.
- C) está errada, porque não há ironia nem crítica ao clima; a criança expressa admiração e prazer.
- D) está errada, porque o vocabulário é informal, infantil e expressivo, o oposto de solene.
- E) está errada, porque não há perguntas retóricas no trecho; as frases são afirmativas e exclamativas.
💡 Dica: Identifique o recurso de estilo utilizado na descrição.
Alternativa por alternativa
Correta: O trecho utiliza palavras como "plic, ploc" e "tic-tac", que imitam sons. Essas onomatopeias criam efeito sonoro e sensorial, valorizando a estética oral ao aproximar o ouvinte da experiência descrita.
O aluno associa a descrição da chuva a uma explicação científica, achando que falar de fenômenos naturais exige linguagem técnica. Não percebe que o trecho é uma fala infantil e poética.
O aluno pode ter achado que a fala sobre a chuva contém reclamação ou crítica, por causa de a chuva ser geralmente vista como incômoda. Não percebe que a criança demonstra admiração sincera.
O aluno confunde a apreciação estética com seriedade e formalidade, achando que textos literários precisam ter vocabulário solene. Não reconhece que a expressividade infantil também produz efeito estético.
O aluno vê a exclamação e a fala dirigida a alguém como pergunta retórica, sem verificar que o trecho não contém nenhuma interrogação.
Por que engana: Confundir onomatopeias com outros recursos como ironia ou perguntas retóricas, não reconhecendo a reprodução de sons.
Raio-X da questão
elemento de estilo
avaliacao
elementos de estilo literario · onomatopeia
Revisar os elementos de estilo na literatura.
Confundir onomatopeias com outros recursos como ironia ou perguntas retóricas, não reconhecendo a reprodução de sons.
pensamento_critico
literario
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