Durante uma aula de música, os alunos estão explorando diferentes timbres. O professor traz instrumentos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de música, os alunos estão explorando diferentes timbres. O professor traz instrumentos de percussão e de cordas. Quais características sonoras os alunos devem observar ao tocar esses instrumentos?
- A) Som alto e baixo
- B) Diferentes tipos de batidas
- C) Altura, intensidade e timbre
- D) Som contínuo e interrompido
- E) Ritmo e melodia
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede as características sonoras que os alunos devem observar ao tocar instrumentos de percussão e de cordas, no contexto da exploração de timbres. Passo 2: As características sonoras físicas e perceptivas que permitem comparar instrumentos são a altura (se o som é grave ou agudo, ligada à frequência), a intensidade (se o som é forte ou fraco, ligada à amplitude) e o timbre (a 'cor' do som, que permite distinguir um violão de um tambor mesmo com a mesma nota e volume). Passo 3: Portanto, a alternativa C, 'Altura, intensidade e timbre', está correta, pois reúne as três qualidades do som estudadas em Acústica e Música. Passo 4: A alternativa A está errada, pois 'alto e baixo' é ambíguo e cita apenas uma parte da altura e da intensidade. Passo 5: A alternativa B está errada, pois tipos de batidas descrevem a técnica do músico, e não uma característica do som. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a duração (som contínuo ou interrompido) não é o conjunto de características sonoras que definem o timbre. Passo 7: A alternativa E está errada, pois ritmo e melodia são elementos da organização musical, e não propriedades físicas do som produzido pelo instrumento. Passo 8: O gabarito oficial (C) está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe as características sonoras de cada instrumento.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que 'som alto e baixo' resume todas as características do som, confundindo altura (grave/agudo) com intensidade (forte/fraco) e deixando de lado o timbre.
O aluno interpreta a pergunta como se pedisse a técnica de execução do músico, e não as propriedades do próprio som, lendo 'tocar' como 'como bater'.
Essas são as principais características sonoras a serem observadas em instrumentos.
O aluno acha que a duração do som (contínuo ou interrompido) é a característica sonora central a observar, confundindo uma propriedade temporal com as qualidades que definem o som.
O aluno confunde elementos da organização musical (ritmo e melodia) com características físicas do som produzido pelo instrumento.
Por que engana: Confundir aspectos do som como ritmo e melodia com propriedades físicas do som como altura e timbre.
Raio-X da questão
timbres de instrumentos
fixacao
caracteristicas do som · tipos de instrumentos musicais
Revisar as características sonoras de instrumentos de percussão e cordas.
Confundir aspectos do som como ritmo e melodia com propriedades físicas do som como altura e timbre.
pensamento_critico
cotidiano
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