Qual a atitude mais adequada ao perceber preconceito durante uma aula de dança?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual a atitude mais adequada ao perceber preconceito durante uma aula de dança?
- A) Ignorar o preconceito e continuar a aula normalmente.
- B) Conversar com a pessoa que demonstrou preconceito e explicar porque isso é errado.
- C) Contar para o professor e pedir que ele resolva o problema sem sua intervenção.
- D) Rir da situação para descontrair o ambiente.
- E) Fazer uma apresentação de dança para mostrar como todo tipo de dança é válido.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a atitude mais adequada diante de um preconceito observado em aula de dança. Resolvi antes de olhar o gabarito. Preconceito é um juízo negativo contra alguém por características como gênero, corpo, origem ou estilo de dança. Uma atitude adequada enfrenta a situação com respeito, sem silenciar nem agredir. Passo 2: A alternativa B é a mais adequada, porque conversar com quem demonstrou preconceito e explicar por que a atitude é errada age diretamente na causa do problema, promove reflexão e respeito e mantém um diálogo respeitoso. Passo 3: A alternativa A está errada porque ignorar o preconceito é omissão: a situação continua e a pessoa discriminada fica desamparada. Passo 4: A alternativa C está errada porque, embora levar o caso ao professor possa ser válido, pedir que ele resolva sem nenhuma intervenção sua abre mão de posicionamento e responsabilidade, e a questão valoriza a atitude ativa. Passo 5: A alternativa D está errada porque rir do ocorrido pode reforçar o preconceito, transmitindo a ideia de que a discriminação é aceitável. Passo 6: A alternativa E está errada porque uma apresentação pode ser positiva como ação educativa, mas não responde diretamente ao preconceito manifestado naquele momento e não dialoga com quem o praticou. Conclusão: concordo com o gabarito oficial, B.
💡 Dica: Pense em como agir de forma respeitosa e inclusiva.
Alternativa por alternativa
Acredita que não se envolver evita conflitos e que o melhor é seguir a aula como se nada tivesse acontecido, sem perceber que a omissão mantém a discriminação.
Conversar é uma maneira eficaz de promover a conscientização e o respeito entre os alunos.
Entende que transferir totalmente a responsabilidade ao professor resolve o problema, sem considerar que o aluno também pode e deve se posicionar com respeito.
Por que engana: Escolher ignorar ou minimizar o preconceito, não enfrentando o problema de forma construtiva.
Supõe que o humor descontrai e neutraliza o preconceito, não percebendo que rir pode legitimar a discriminação e constranger quem foi atingido.
Imagina que mostrar talento e valorizar a diversidade de danças combate o preconceito de forma indireta, sem enfrentar a pessoa ou a situação concreta.
Raio-X da questão
preconceito em dança
diagnostico
preconceito em dança · comunicacao assertiva
Revisar formas de promover a inclusão e respeito nas aulas de dança.
Escolher ignorar ou minimizar o preconceito, não enfrentando o problema de forma construtiva.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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