No contexto de uma aula de dança, como você abordaria a questão do preconceito que alguns alunos têm em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de uma aula de dança, como você abordaria a questão do preconceito que alguns alunos têm em relação a danças que consideram 'diferentes' ou 'estranhas'?
- A) Desencorajaria os alunos a dançarem essas danças.
- B) Faria uma discussão aberta sobre a história e a importância dessas danças.
- C) Ignoraria o preconceito e seguiria com a aula normalmente.
- D) Incentivaria uma competição entre as danças.
- E) Contaria uma história engraçada sobre danças diferentes.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede como o professor lidaria com o preconceito de alunos em relação a danças vistas como 'diferentes' ou 'estranhas'. O objetivo pedagógico é combater o preconceito por meio do conhecimento e do respeito à diversidade cultural.
- A alternativa B propõe uma discussão aberta sobre a história e a importância dessas danças. Ao conhecer a origem, o contexto social e o significado cultural de cada dança, o aluno passa a compreendê-la e a respeitá-la, o que enfrenta a raiz do preconceito, que costuma nascer da falta de informação e da comparação com o que é familiar.
- A alternativa A está errada, pois desencorajar os alunos reforça o preconceito e exclui manifestações culturais, em vez de ampliar o repertório e a convivência.
- A alternativa C está errada, pois ignorar o preconceito deixa a atitude discriminatória sem tratamento e pode permitir que ela se perpetue entre os alunos.
- A alternativa D está errada, pois transformar as danças em competição cria hierarquias entre elas e pode intensificar a comparação e a rivalidade, em vez de promover respeito.
- A alternativa E está errada, pois uma história engraçada sobre essas danças tende a reforçar a ideia de que elas são estranhas ou motivo de piada, sem trabalhar a compreensão.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere a importância da diversidade cultural na dança.
Alternativa por alternativa
Acredita que a forma de lidar com o preconceito é afastar os alunos das danças estranhas, evitando o desconforto em vez de enfrentá-lo.
Discutir ajuda a desmistificar e a valorizar a diversidade.
Entende que não dar atenção ao comportamento preconceituoso é a melhor forma de resolvê-lo, sem perceber que o silêncio do professor pode legitimar a discriminação.
Imagina que colocar as danças em competição despertaria interesse e respeito, sem perceber que isso cria hierarquias e aumenta a comparação entre elas.
Pensa que o humor pode quebrar o estranhamento, mas uma piada sobre as danças reforça a ideia de que elas são bizarras, em vez de promover compreensão.
Por que engana: Ignorar o preconceito ou desencorajar danças diferentes, não promovendo respeito e compreensão cultural.
Raio-X da questão
preconceito na dança
diagnostico
preconceito e diversidade cultural · importancia da historia da arte
Revisar conceitos de diversidade cultural e preconceito.
Ignorar o preconceito ou desencorajar danças diferentes, não promovendo respeito e compreensão cultural.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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