Identifique como os preconceitos podem surgir durante a prática de dança em grupo.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos, problematizando estereótipos e preconceitos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique como os preconceitos podem surgir durante a prática de dança em grupo.
- A) Por meio do respeito mútuo.
- B) Devido à diversidade de corpos.
- C) Através da aceitação das diferenças.
- D) Com a prática da dança solo.
- E) Por meio do diálogo aberto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma situação que origina preconceitos durante a dança em grupo, ou seja, um fator que gera julgamento negativo entre os participantes. Passo 2: Analisando as alternativas, A, C e E descrevem atitudes positivas (respeito mútuo, aceitação das diferenças e diálogo aberto), que são justamente o caminho para combater o preconceito, e não para causá-lo. Passo 3: A alternativa D cita a dança solo, que não tem relação com a convivência em grupo nem com a origem de preconceitos nesse contexto. Passo 4: A alternativa B, a diversidade de corpos, é a única que aponta uma fonte real de preconceito: em um grupo, corpos diferentes em tamanho, forma, idade ou condicionamento físico podem levar a comparações, piadas, exclusão ou padrões de beleza impostos. Passo 5: Por isso, concluo que a resposta correta é a B, em concordância com o gabarito oficial. Passo 6: Em resumo, as alternativas A, C e E estão erradas por apresentarem valores que previnem o preconceito, e a alternativa D está errada por não tratar de dinâmica de grupo.
💡 Dica: Pense em exemplos de situações em grupo que podem gerar preconceito.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o tema da pergunta, tomando como resposta uma atitude que deveria estar presente no grupo, como se o respeito mútuo fosse a origem do problema. Não percebeu que a questão pede o que gera preconceito, e não o que o combate.
Diferenças podem gerar preconceitos.
O aluno provavelmente associou a palavra diferenças ao tema preconceito e concluiu que a aceitação das diferenças seria o ponto de partida dos conflitos. Inverteu a relação entre aceitação e preconceito, que é oposta.
O aluno pode ter pensado que a dança individual, por ser mais isolada, gera comparações entre os colegas ou que a palavra dança foi suficiente para ligar a alternativa ao tema. Não observou que a questão trata de prática em grupo e que a dança solo não envolve a convivência entre participantes.
O aluno pode ter achado que o diálogo, por envolver conversa e troca entre pessoas, seria um canal para o surgimento de julgamentos e conflitos. Não percebeu que o diálogo aberto é uma ferramenta para resolver e prevenir preconceitos.
Por que engana: Confundir diversidade como fator positivo com causa de preconceito, não reconhecendo que diferenças podem gerar exclusão.
Raio-X da questão
preconceitos na dança
diagnostico
diversidade corporal na dança · respeito e aceitação social
Revisar como a dança pode refletir questões sociais e culturais.
Confundir diversidade como fator positivo com causa de preconceito, não reconhecendo que diferenças podem gerar exclusão.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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