Em um fórum internacional de jovens, a conversa acontece em inglês. Noor escreve: “In my language, people…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um fórum internacional de jovens, a conversa acontece em inglês. Noor escreve: “In my language, people introduce themselves by sharing their family and community ties. Here, you can tell us what matters to you and how you would like us to address you.” Uma participante responde que prefere falar de sua comunidade; outro escolhe mencionar seus interesses pessoais. A conversa continua em inglês, embora os participantes tenham repertórios culturais diferentes. Situação hipotética. Que interpretação melhor relaciona a escolha linguística de Noor à comunicação intercultural do grupo?
- A) A mensagem dá prioridade à identidade individual, tratando os vínculos comunitários como menos relevantes na conversa.
- B) A mensagem acolhe diferentes formas de se identificar e permite que cada participante expresse sua própria identidade.
- C) A conversa em inglês aproxima os participantes por uma identidade comum e reduz a relevância das diferenças culturais.
- D) A comunicação do grupo depende de referências culturais compartilhadas para que cada pessoa expresse sua identidade.
- E) A mensagem orienta os participantes a adaptar sua apresentação aos costumes culturais de Noor para facilitar a conversa.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Noor explica que, em sua língua, as pessoas costumam se apresentar mencionando vínculos familiares e comunitários, mas convida os participantes a dizerem o que importa para eles e como querem ser chamados.
- As respostas confirmam que cada pessoa pode escolher: uma participante fala de sua comunidade e outro menciona interesses pessoais. Assim, a mensagem acolhe diferentes formas de construir e expressar a identidade.
- A alternativa B é a correta. O inglês funciona como língua comum da conversa, sem apagar as diferenças culturais dos participantes.
- A alternativa A erra porque os vínculos comunitários não são tratados como menos relevantes; são uma possibilidade entre outras. A alternativa C confunde língua comum com identidade comum. A alternativa D erra ao supor que referências culturais compartilhadas são necessárias. A alternativa E atribui a Noor uma exigência de adaptação que não aparece no enunciado.
💡 Dica: Observe se Noor impõe um modelo ou abre espaço para diferentes formas de identificação.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que Noor privilegia a identidade individual, mas ela abre espaço tanto para vínculos familiares e comunitários quanto para interesses pessoais. A escolha de como se apresentar fica com cada participante.
A mensagem evita impor uma categoria única e convida cada pessoa a indicar como prefere ser identificada. O uso do inglês como língua comum possibilita a troca sem apagar as diferenças culturais dos participantes.
O aluno supõe que usar o inglês cria uma identidade cultural comum e torna as diferenças menos importantes. O enunciado mostra apenas que o inglês é a língua da conversa, enquanto os repertórios culturais continuam diferentes.
O aluno acredita que os participantes precisam compartilhar referências culturais para falar de suas identidades. A situação indica o contrário: pessoas com repertórios diferentes conseguem se expressar na mesma conversa.
O aluno interpreta a mensagem como uma exigência de que todos adotem os costumes de Noor. Ela não pede essa adaptação; convida cada pessoa a escolher como deseja se apresentar e ser chamada.
Raio-X da questão
A comunicação intercultural acolhe diferentes formas de expressar identidade.
avaliacao
Compreender a ideia geral de uma mensagem curta em inglês. · Reconhecer que a língua inglesa pode mediar interações entre pessoas de culturas diferentes.
Identidade individual e comunitária na comunicação intercultural.
Interpretar o uso do inglês como apagamento das diferenças culturais.
Diversidade cultural e valorização das identidades
Respeito à diversidade e escuta intercultural.
cotidiano
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