Em casa, duas crianças criam sons para acompanhar uma história sobre alguém que caminha até uma janela e ouve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em casa, duas crianças criam sons para acompanhar uma história sobre alguém que caminha até uma janela e ouve a chuva. Na primeira versão, elas usam palmas para representar os passos e também a chuva. Na segunda, fazem batidas leves para os passos e esfregam as mãos para representar a chuva. Qual é a diferença entre as versões e como ela ajuda a perceber os acontecimentos da história?
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Na segunda versão, sons diferentes representam os passos e a chuva, tornando os acontecimentos mais fáceis de distinguir.
Explicação
A segunda versão relaciona sons distintos aos dois acontecimentos da história, enquanto a primeira usa o mesmo som para ambos.
Raio-X da questão
Uso de sons para representar ações e acontecimentos de uma história
diagnostico
Reconhecer sons produzidos pelo corpo · Perceber diferenças entre sons e suas qualidades
Sonorização de histórias
Notar apenas que os sons mudaram, sem explicar como ajudam a distinguir os acontecimentos.
Expressão artística e criatividade
Criatividade e expressão
cotidiano
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