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Arte5º anoBNCC EF15AR17Média⏱ medio

Como fazer o ouvinte "ver" uma cena so pelos sons? Em um grupo de contacao de historias, Ana vai narrar um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF15AR17

Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como fazer o ouvinte "ver" uma cena so pelos sons? Em um grupo de contacao de historias, Ana vai narrar um trecho em que dois amigos caminham numa tarde tranquila, percebem o vento aumentar, vem uma chuva forte e, por fim, encontram abrigo e escutam a chuva ficando fraca. O grupo tem poucos recursos: uma voz narradora, palmas e estalos de dedo, um chocalho, um tambor pequeno, uma sacola plastica e uma garrafa com um pouco de agua (para fazer "pingos"). Eles combinaram que nao vao falar frases como "agora esta chovendo"; a ideia e sugerir as mudancas da cena com sons e com o jeito de usar a voz (mais baixa, mais forte, mais rapida ou mais lenta). Com base no texto, identifique a organizacao de sons que melhor sonoriza a historia, mostrando a mudanca da calma para a tempestade e, depois, para a volta da tranquilidade.

  1. A) Comecar com estalos rapidos; manter tambor no mesmo volume; evitar pausas; terminar com sacola bem forte
  2. B) Comecar com tambor forte; diminuir ate silencio; colocar sacola so no fim; terminar com chocalho baixo e voz calma
  3. C) Comecar com voz alta dizendo o que acontece; manter palmas constantes; usar pingos o tempo todo; encerrar com voz alta
  4. D) Comecar com chocalho baixo; aumentar com sacola e tambor; pausar na trovoada; terminar com pingos e voz calma
  5. E) Comecar com pingos fortes; trocar para chocalho no meio; usar sacola suave na chuva; encerrar com tambor forte

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede uma sequência sonora com três momentos: calma no início, aumento até a tempestade e volta da tranquilidade no final. Passo 2: Resolvi analisando a estrutura da cena antes de olhar o gabarito. Na alternativa D, o chocalho baixo sugere a tarde tranquila. Depois, a sacola e o tambor aumentam, representando o vento e a chuva forte. A pausa na trovoada cria suspense e marca o clímax. Por fim, os pingos e a voz calma sugerem a chuva enfraquecendo e a paz voltando. Passo 3: O gabarito oficial é D, e concordo com ele. Passo 4: Por que as outras estão erradas: na A, a cena não volta à tranquilidade e termina com um som forte, contrariando o final pedido. Na B, o tambor forte no início não representa a calma inicial, e a diminuição até o silêncio não constrói a tempestade. Na C, a voz descrevendo o que acontece vai contra a combinação do grupo, e os sons constantes não mostram mudanças. Na E, os pingos fortes no início sugerem a chuva antes do vento, e o tambor forte no fim não transmite calma.

💡 Dica: Analise a sequência dos sons e como eles representam as mudanças na cena.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que manter volume constante e terminar com um som forte basta para dar dinamismo, e não percebe que a cena precisa voltar à tranquilidade.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que começar com um som forte e terminar em silêncio representa bem a tempestade, sem perceber que a intensidade precisa crescer até a chuva e depois diminuir.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acha que narrar explicitamente o que acontece com a voz alta é um recurso válido, desconsiderando a regra do grupo de sugerir a cena sem frases e de variar a intensidade dos sons.

Por que engana: Escolher opções que não representam a progressão da cena sonora ou que usam fala direta em vez de sons sugestivos.

D Correta

A sequencia cria crescimento de intensidade, marca o impacto com pausa e finaliza com sons leves, acompanhando a narrativa sem explica-la.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que a chuva pode começar antes do vento e que um tambor forte no final transmite calma, invertendo a ordem dos acontecimentos e o efeito sonoro do desfecho.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

organização sonora narrativa

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

sons e efeitos sonoros · narrativa oral

📚 Reveja

estudo de sons e efeitos na narrativa sonora

⚠️ Erro mais comum

Escolher opções que não representam a progressão da cena sonora ou que usam fala direta em vez de sons sugestivos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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