Como fazer o ouvinte "ver" uma cena so pelos sons? Em um grupo de contacao de historias, Ana vai narrar um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como fazer o ouvinte "ver" uma cena so pelos sons? Em um grupo de contacao de historias, Ana vai narrar um trecho em que dois amigos caminham numa tarde tranquila, percebem o vento aumentar, vem uma chuva forte e, por fim, encontram abrigo e escutam a chuva ficando fraca. O grupo tem poucos recursos: uma voz narradora, palmas e estalos de dedo, um chocalho, um tambor pequeno, uma sacola plastica e uma garrafa com um pouco de agua (para fazer "pingos"). Eles combinaram que nao vao falar frases como "agora esta chovendo"; a ideia e sugerir as mudancas da cena com sons e com o jeito de usar a voz (mais baixa, mais forte, mais rapida ou mais lenta). Com base no texto, identifique a organizacao de sons que melhor sonoriza a historia, mostrando a mudanca da calma para a tempestade e, depois, para a volta da tranquilidade.
- A) Comecar com estalos rapidos; manter tambor no mesmo volume; evitar pausas; terminar com sacola bem forte
- B) Comecar com tambor forte; diminuir ate silencio; colocar sacola so no fim; terminar com chocalho baixo e voz calma
- C) Comecar com voz alta dizendo o que acontece; manter palmas constantes; usar pingos o tempo todo; encerrar com voz alta
- D) Comecar com chocalho baixo; aumentar com sacola e tambor; pausar na trovoada; terminar com pingos e voz calma
- E) Comecar com pingos fortes; trocar para chocalho no meio; usar sacola suave na chuva; encerrar com tambor forte
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede uma sequência sonora com três momentos: calma no início, aumento até a tempestade e volta da tranquilidade no final. Passo 2: Resolvi analisando a estrutura da cena antes de olhar o gabarito. Na alternativa D, o chocalho baixo sugere a tarde tranquila. Depois, a sacola e o tambor aumentam, representando o vento e a chuva forte. A pausa na trovoada cria suspense e marca o clímax. Por fim, os pingos e a voz calma sugerem a chuva enfraquecendo e a paz voltando. Passo 3: O gabarito oficial é D, e concordo com ele. Passo 4: Por que as outras estão erradas: na A, a cena não volta à tranquilidade e termina com um som forte, contrariando o final pedido. Na B, o tambor forte no início não representa a calma inicial, e a diminuição até o silêncio não constrói a tempestade. Na C, a voz descrevendo o que acontece vai contra a combinação do grupo, e os sons constantes não mostram mudanças. Na E, os pingos fortes no início sugerem a chuva antes do vento, e o tambor forte no fim não transmite calma.
💡 Dica: Analise a sequência dos sons e como eles representam as mudanças na cena.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que manter volume constante e terminar com um som forte basta para dar dinamismo, e não percebe que a cena precisa voltar à tranquilidade.
O aluno acredita que começar com um som forte e terminar em silêncio representa bem a tempestade, sem perceber que a intensidade precisa crescer até a chuva e depois diminuir.
O aluno acha que narrar explicitamente o que acontece com a voz alta é um recurso válido, desconsiderando a regra do grupo de sugerir a cena sem frases e de variar a intensidade dos sons.
Por que engana: Escolher opções que não representam a progressão da cena sonora ou que usam fala direta em vez de sons sugestivos.
A sequencia cria crescimento de intensidade, marca o impacto com pausa e finaliza com sons leves, acompanhando a narrativa sem explica-la.
O aluno imagina que a chuva pode começar antes do vento e que um tambor forte no final transmite calma, invertendo a ordem dos acontecimentos e o efeito sonoro do desfecho.
Raio-X da questão
organização sonora narrativa
avaliacao
sons e efeitos sonoros · narrativa oral
estudo de sons e efeitos na narrativa sonora
Escolher opções que não representam a progressão da cena sonora ou que usam fala direta em vez de sons sugestivos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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