No saguão de um tribunal, um cartaz apresenta este poema, com cada verso começando mais à direita e ficando…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No saguão de um tribunal, um cartaz apresenta este poema, com cada verso começando mais à direita e ficando mais curto: A voz atravessa a sala procura o centro encontra a pausa e se recolhe calo Observe a figura do poema no cartaz. Que efeito a disposição dos versos ajuda a construir junto com as palavras do poema?
- A) A voz parece chamar alguém do outro lado
- B) A voz se fortalece e ocupa mais espaço na sala
- C) A voz se aproxima do centro da sala aos poucos
- D) A pausa no centro ganha destaque entre os versos
- E) A voz parece perder espaço e se apagar aos poucos
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Os versos começam cada vez mais à direita e ficam progressivamente mais curtos, formando uma disposição que parece recuar e encolher.
- Essa forma acompanha as palavras: a voz atravessa a sala, encontra uma pausa, recolhe-se e termina em “calo”. Assim, a voz parece perder espaço e se apagar aos poucos, como afirma E.
- A não é a melhor leitura: o poema não indica um chamado dirigido a alguém. B contradiz o encolhimento dos versos. C transforma a organização visual em aproximação ao centro, mas o efeito predominante é de retração. D percebe a referência à pausa, porém não explica tão bem o movimento de toda a disposição. O gabarito oficial E está de acordo com a leitura do poema.
💡 Dica: Relacione o encurtamento e o recuo dos versos com a mudança da voz descrita pelas palavras.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta “atravessa a sala” como um chamado dirigido a alguém, embora o poema não mencione um interlocutor nem construa visualmente esse efeito.
O aluno associa a voz a um aumento de intensidade ou expansão, ignorando que os versos ficam mais curtos e se recolhem visualmente.
O aluno toma a expressão “procura o centro” como descrição do efeito visual principal, sem considerar que os versos recuam para a direita e diminuem de extensão.
Por que engana: Escolher a alternativa que descreve apenas a posição dos versos, sem considerar o recolhimento da voz.
O aluno se concentra na palavra “pausa” e em sua posição no poema, mas deixa em segundo plano o movimento gradual de retração que a sequência dos versos produz.
O recuo e o encurtamento dos versos criam visualmente um movimento de recolhimento, que se combina com a ideia de a voz se calar.
Raio-X da questão
Efeito expressivo da disposição gráfica dos versos
avaliacao
Leitura e interpretação de poemas · Reconhecimento de recursos gráficos e semânticos
Relação entre forma visual e sentido no poema
Escolher a alternativa que descreve apenas a posição dos versos, sem considerar o recolhimento da voz.
literario
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