No cais, um grupo prepara uma cena sobre a saída dos barcos; o esquema mostra a atuação em um espaço aberto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No cais, um grupo prepara uma cena sobre a saída dos barcos; o esquema mostra a atuação em um espaço aberto, com famílias dos dois lados e sem arquibancada. Qual modo de atuar ajuda o público dos dois lados a acompanhar a história?
- A) Atuar numa ponta, voltando-se para um lado
- B) Atuar no centro, voltando-se para a frente
- C) Atuar junto ao cais, voltando-se para as famílias
- D) Atuar no centro, voltando-se para cada lado
- E) Atuar entre as famílias, de frente para o cais
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O público está distribuído nos dois lados de um espaço aberto, sem arquibancada que organize todos os espectadores à frente da cena.
- Para que ambos os grupos acompanhem a história, os atores devem ocupar uma posição central e alternar a orientação do corpo e da atuação em direção a cada lado. Isso corresponde à alternativa D.
- A alternativa A privilegia apenas um lado; B também pressupõe uma frente única; C orienta a cena às famílias, mas não propõe atender alternadamente os dois lados; E põe a atuação entre as famílias e de frente para o cais, sem assegurar visibilidade equilibrada para ambas.
💡 Dica: Considere onde estão as famílias e como a atuação pode ser vista de ambos os lados.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que basta escolher uma ponta e orientar a cena para um dos lados, embora isso deixe as famílias do outro lado em posição desfavorável.
Por que engana: Escolher uma orientação voltada a apenas um dos lados do público.
O aluno supõe que há uma frente única para o público e que atuar de frente para ela atende a todos, ignorando que as famílias estão dos dois lados.
O aluno entende que atuar junto ao cais e voltar-se para as famílias resolve a disposição do público, mas a orientação não contempla alternadamente os dois lados.
Como o público está distribuído nos dois lados do espaço, o grupo pode atuar no centro e direcionar a cena para ambos.
O aluno interpreta que ficar entre as famílias e olhar para o cais oferece a melhor visão, embora essa orientação não se dirija aos espectadores dos dois lados.
Raio-X da questão
Relação entre espaço cênico e público.
fixacao
Reconhecer a posição do público em um espaço cênico. · Compreender que a orientação dos atores afeta a visibilidade da cena.
Disposição do público e formas de atuação teatral.
Escolher uma orientação voltada a apenas um dos lados do público.
cotidiano
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