— Se a historia fala de lembrancas que aparecem e somem, por que o publico precisa ficar parado? — perguntou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Se a historia fala de lembrancas que aparecem e somem, por que o publico precisa ficar parado? — perguntou Joana, do grupo de teatro do bairro. O coletivo recebeu um predio antigo para um acontecimento de 20 minutos. A dramaturgia foi escrita em blocos curtos: um ator repete a mesma fala perto da escada; outra atriz faz uma acao silenciosa dentro de um corredor; em outra sala, uma voz sai de um radinho escondido. O publico entra em pequenos grupos e recebe um cartao com tres pistas, podendo escolher por onde comecar. As cenas acontecem ao mesmo tempo e se repetem em ciclos, para que cada pessoa monte sua propria sequencia. O grupo quer evitar um palco fixo e usar a arquitetura real (portas, janelas e cantos) como parte da encenacao. Com base no texto-base, identifique a configuracao de espaco cenico que melhor concretiza a dramaturgia descrita, em dialogo com propostas do teatro contemporaneo.
- A) Organizar o acontecimento em palco giratorio central, mudando cenarios para cada bloco
- B) Organizar o acontecimento em palco elevado unico, com cenografia realista de uma sala
- C) Organizar o acontecimento em percurso por ambientes, com cenas simultaneas e publico circulando
- D) Organizar o acontecimento em palco italiano, com cortina e coxias separando cena e plateia
- E) Organizar o acontecimento em palco frontal, com plateia fixa e cenas em ordem unica
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as características centrais da dramaturgia descrita: cenas simultâneas, que se repetem em ciclos; público em pequenos grupos que escolhe por onde começar; uso da arquitetura real (portas, janelas, corredores, escada) como parte da encenação; e a intenção explícita de evitar um palco fixo. Passo 2: Verifique qual configuração cênica reúne esses elementos. Um percurso por ambientes distribui as ações em espaços diferentes do prédio, permite que o público circule e monte sua própria sequência, e aproveita o espaço real como elemento da cena. Essa é a configuração que concretiza a proposta. Passo 3: Analise as alternativas erradas. A alternativa A é incorreta porque o palco giratório central mantém a cena concentrada em um único ponto, apenas trocando cenários, o que contraria as cenas simultâneas e a circulação do público. A alternativa B é incorreta porque o palco elevado único com cenografia realista de uma sala impõe um único espaço e uma única plateia, sem a arquitetura real como parte da encenação. A alternativa D é incorreta porque o palco italiano, com cortina e coxias, separa rigidamente cena e plateia, justamente o oposto da participação e circulação descritas. A alternativa E é incorreta porque a plateia fixa e a ordem única de cenas contradizem a escolha do público e a repetição em ciclos. Passo 4: Conclusão: a alternativa C é a única que corresponde ao texto-base e às propostas do teatro contemporâneo de espaços não convencionais e de encenação imersiva, em que o espectador participa ativamente da construção da experiência. O gabarito oficial (C) está coerente com essa análise.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as características do espaço cênico descrito com as opções.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que a ideia de movimento e variedade de cenas se resolve com mudança de cenários em um único palco giratório, mantendo o público parado no centro.
O aluno associa encenação a um palco elevado com cenário realista de uma única sala, ignorando que a proposta rejeita palco fixo e usa vários ambientes reais.
Por que engana: Confundir espaços cênicos tradicionais com propostas contemporâneas de encenação e circulação do público.
A dramaturgia em blocos, simultanea e com escolhas do publico pede um espaco site-specific e circulavel, usando salas e corredores.
O aluno entende o teatro como sempre organizado em palco italiano, com separação entre cena e plateia, sem perceber que o texto pede participação e circulação do público.
O aluno lê a pergunta inicial de Joana (por que o público precisa ficar parado?) e mesmo assim associa o palco frontal à ordem única de cenas, sem notar que o texto descreve cenas simultâneas e ciclos.
Raio-X da questão
configuração de espaço cênico
avaliacao
tipos de espaços cênicos · teatro contemporâneo
Estude os tipos de espaços cênicos e suas características no teatro contemporâneo.
Confundir espaços cênicos tradicionais com propostas contemporâneas de encenação e circulação do público.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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