Na montagem de um número de circo, a equipe registra em um sistema a trajetória de uma bola lançada. O gráfico…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Na montagem de um número de circo, a equipe registra em um sistema a trajetória de uma bola lançada. O gráfico da altura em função do tempo é uma parábola descrita pela equação h(t) = -t^2 + 6t - 8, em que h é a altura em metros e t é o tempo em segundos. No gráfico, a curva cruza o eixo horizontal nos pontos de abscissas 2 e 4. Com base na descrição do gráfico, quais valores de t correspondem aos instantes em que a bola está no nível do chão?
- A) 2 s e 4 s
- B) 1 s e 4 s
- C) 2 s e 6 s
- D) 3 s e 5 s
- E) 1 s e 5 s
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O nível do chão corresponde à altura h(t) = 0, pois a altura medida a partir do chão é zero nesse instante.
- Substituímos h(t) = 0 na equação: -t^2 + 6t - 8 = 0. Multiplicando por -1, obtemos t^2 - 6t + 8 = 0.
- Fatoramos o trinômio procurando dois números cuja soma é 6 e cujo produto é 8. Esses números são 2 e 4, logo (t - 2)(t - 4) = 0.
- As raízes são t = 2 e t = 4, que coincidem com as abscissas em que a curva cruza o eixo horizontal, conforme o enunciado.
- Verificação: para t = 2, h = -4 + 12 - 8 = 0; para t = 4, h = -16 + 24 - 8 = 0. Ambos confirmam a resposta.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa B inclui t = 1, que dá h = -1 + 6 - 8 = -3, não zero; a alternativa C inclui t = 6, que dá h = -36 + 36 - 8 = -8; a alternativa D apresenta 3 e 5, que dão h = -1 e h = -3, respectivamente; a alternativa E traz 1 e 5, que também não anulam a função.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução independente feita aqui.
💡 Dica: Encontre as raízes de h(t)=0 (fatorando ou por Bhaskara) e confirme que correspondem ao enunciado.
Alternativa por alternativa
No nível do chão, h(t) = 0. A equação -t^2 + 6t - 8 = 0 tem raízes 2 e 4, que correspondem às abscissas em que a parábola cruza o eixo horizontal.
O aluno provavelmente errou na fatoração ou no sinal ao resolver a equação, trocando uma das raízes por 1, possivelmente somando mal os termos do trinômio.
O aluno pode ter calculado mal a soma ou o produto das raízes, associando o coeficiente 6 do termo em t a uma raiz em vez de procurar dois números cuja soma seja 6.
O aluno provavelmente confundiu o vértice ou o ponto médio da parábola com os zeros da função, já que 3 é a abscissa do vértice (média de 2 e 4), que não anula a altura.
O aluno pode ter cometido erro de cálculo ao resolver a equação do segundo grau ou aceitado valores sem substituí-los na função para verificar se anulam h(t).
Por que engana: Tomar o vértice (3 s) ou a soma das raízes como resposta, ou inverter sinais ao fatorar.
Raio-X da questão
Raízes de função quadrática como zeros da função
fixacao
Resolução de equações do 2º grau · Função quadrática e seu gráfico (parábola)
Interpretação gráfica de zeros de função do 2º grau
Tomar o vértice (3 s) ou a soma das raízes como resposta, ou inverter sinais ao fatorar.
cientifico
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