Ao preparar o convite digital para o casamento, Marina e Caio escreveram: “Venha celebrar conosco: o silêncio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao preparar o convite digital para o casamento, Marina e Caio escreveram: “Venha celebrar conosco: o silêncio da espera dá lugar ao barulho da festa.” A mensagem será enviada aos convidados para estimulá-los a participar da comemoração. Considerando o gênero e a finalidade do texto, como a oposição entre “silêncio da espera” e “barulho da festa” contribui para a comunicação com os convidados?
- A) A imagem contrapõe dois sons para valorizar a elaboração da frase, de modo que predomina a função poética, sem apelo direto à participação.
- B) O contraste antitético cria uma passagem expressiva da espera à celebração e reforça o convite, de função conativa, dirigido ao leitor.
- C) A oposição aproxima os convidados do casal pela criação de cumplicidade, caracterizando função fática, voltada à manutenção do contato.
- D) A antítese informa a mudança de ambiente, destacando a espera como etapa principal, e torna o convite predominantemente referencial.
- E) A oposição expressa a ansiedade dos noivos diante da espera e revela sobretudo a função emotiva, centrada nos sentimentos de quem escreve.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o gênero e a finalidade do texto. Trata-se de um convite digital de casamento, cuja finalidade é estimular os convidados a participar da comemoração.
- Analise a figura de linguagem. A oposição entre "silêncio da espera" e "barulho da festa" é uma antítese (contraste de ideias opostas), que sugere a passagem de um estado de quietude e expectativa para um momento de celebração intensa.
- Relacione a antítese à função da linguagem. A frase começa com "Venha celebrar conosco", uma forma verbal no imperativo dirigida diretamente ao leitor. Isso caracteriza a função conativa (apelativa), que busca provocar uma reação do destinatário. O contraste reforça esse apelo ao mostrar que a festa está prestes a acontecer e que o convidado é parte dela.
- Verifique as alternativas erradas. A) está errada porque, embora haja antítese, a frase tem apelo direto à participação, pois usa o imperativo "venha". C) está errada porque a função predominante não é fática; o texto não busca apenas manter contato, mas convocar a presença. D) está errada porque a espera não é a etapa principal do texto, e o convite não é predominantemente referencial. E) está errada porque a frase não expressa sobretudo a ansiedade dos noivos nem a função emotiva, já que o foco está no destinatário.
- Conclusão: a alternativa B é a correta, pois une corretamente a antítese, a passagem expressiva e a função conativa voltada ao convidado.
💡 Dica: Identifique a finalidade do convite (chamar o leitor à participação) e associe à função conativa.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a antítese, mas acredita que a frase é apenas um recurso estético, ignorando o imperativo "venha" que convoca diretamente o leitor.
A oposição entre silêncio e barulho caracteriza uma antítese e destaca a mudança para o momento festivo. O convite ao leitor evidencia a função conativa, pois busca estimular sua participação.
O aluno associa qualquer texto de aproximação com os convidados à função fática, sem considerar que o objetivo central é convocar a participação e não apenas manter o contato.
O aluno considera que a antítese apenas descreve uma mudança de ambiente, tomando o texto como informativo e ignorando seu caráter de convite.
Por que engana: Confundir a função poética (valorização da construção da frase) com a função conativa (apelo ao leitor).
O aluno interpreta a frase como expressão de sentimentos dos noivos, confundindo a função emotiva com o apelo ao destinatário, que é o foco real do texto.
Raio-X da questão
Funções da linguagem e relação entre gênero, finalidade e interlocutor
fixacao
Funções da linguagem de Jakobson · Gêneros textuais e condições de produção
Função conativa ou apelativa da linguagem
Confundir a função poética (valorização da construção da frase) com a função conativa (apelo ao leitor).
cotidiano
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