Uma banda de garagem prepara uma canção sobre a formação do mundo atlântico. Em suas anotações, registra que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma banda de garagem prepara uma canção sobre a formação do mundo atlântico. Em suas anotações, registra que, a partir do século XVI, europeus organizaram travessias pelo oceano Atlântico nas quais africanos foram capturados e transportados à força para as Américas, onde eram submetidos ao trabalho escravizado. Qual processo histórico descrito nas anotações da banda evidencia a conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias?
- A) A colonização europeia das Américas, que transferiu instituições políticas e religiosas e reorganizou sociedades locais
- B) A migração de trabalhadores africanos para as Américas, motivada pela busca de novas oportunidades de trabalho
- C) A formação de circuitos atlânticos que integraram os continentes por meio do tráfico de africanos escravizados
- D) A circulação de metais preciosos americanos para a Europa, que fortaleceu o comércio e as monarquias europeias
- E) A expansão das rotas comerciais europeias que aproximaram portos africanos e americanos pela troca de produtos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve travessias organizadas por europeus a partir do século XVI, nas quais africanos eram capturados e levados à força para as Américas para trabalhar como escravizados. Isso forma um conjunto de trocas e deslocamentos que liga três continentes.
- Resolvendo por conta própria, o processo que evidencia essa conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias é a formação de circuitos atlânticos, em que o tráfico de africanos escravizados integrava os continentes em uma mesma dinâmica econômica e social. Logo, a alternativa C está correta.
- A alternativa A está errada, pois trata da colonização das Américas e não do envolvimento de africanos nem da ligação com a África. A alternativa B está errada, pois fala em migração voluntária motivada por oportunidades, enquanto o texto descreve captura e transporte forçado. A alternativa D está errada, pois a circulação de metais preciosos não é o processo descrito nas anotações. A alternativa E está errada, pois o texto não menciona troca de produtos nem comércio legítimo, mas sim o tráfico de pessoas escravizadas.
- O gabarito oficial (C) coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Procure a alternativa que mencione o tráfico de africanos, elemento que liga os três continentes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a conexão entre continentes com a simples imposição política europeia sobre as Américas, ignorando o papel africano descrito no texto.
O aluno pode ter entendido o deslocamento de africanos como migração espontânea por oportunidades de trabalho, ignorando que o texto fala em captura e transporte à força.
As anotações relacionam a expansão europeia à captura e ao transporte forçado de africanos para as Américas, evidenciando conexões atlânticas marcadas pela escravização.
O aluno pode ter tomado como central um dos produtos da economia atlântica (metais americanos) e não o tráfico humano descrito nas anotações.
O aluno pode ter associado a conexão atlântica apenas a rotas de comércio de mercadorias, sem perceber que o texto trata do tráfico de pessoas escravizadas.
Por que engana: Escolher a colonização (A) por associá-la às Américas sem considerar o papel africano.
Raio-X da questão
Tráfico atlântico de escravizados e circuitos comerciais atlânticos
fixacao
Expansão marítima europeia · Escravidão colonial nas Américas
Comércio triangular e tráfico transatlântico
Escolher a colonização (A) por associá-la às Américas sem considerar o papel africano.
Educação para as relações étnico-raciais
historico
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