Entre os séculos XVI e XIX, milhões de pessoas foram capturadas em diferentes regiões da África e levadas à…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre os séculos XVI e XIX, milhões de pessoas foram capturadas em diferentes regiões da África e levadas à força para outros continentes. Esse processo atendia aos interesses econômicos de grupos envolvidos no comércio atlântico. — A situação descrita evidencia qual relação histórica?
- A) A substituição da escravidão por relações de trabalho livres em grande parte do Atlântico.
- B) A cooperação pacífica entre povos africanos e europeus na formação de redes comerciais igualitárias.
- C) A chegada voluntária de africanos às colônias, motivada pela busca de trabalho e melhores condições de vida.
- D) A consequência imediata de políticas humanitárias voltadas à proteção da população africana no comércio oceânico.
- E) A articulação entre a captura de africanos, sua escravização forçada e os lucros gerados pelo tráfico atlântico.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a captura de milhões de africanos entre os séculos XVI e XIX, o transporte forçado para outros continentes e o fato de esse processo atender a interesses econômicos de grupos do comércio atlântico. A relação histórica central é, portanto, entre captura, escravização e lucro no tráfico.
- Analisando as alternativas, a E afirma exatamente essa articulação: captura de africanos, escravização forçada e lucros gerados pelo tráfico atlântico. Ela corresponde ao que o texto descreve, sem acrescentar dados que não estão no enunciado.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A substituição da escravidão por trabalho livre é um processo posterior e não é o que o texto descreve; o enunciado fala da própria escravização.
- B) O texto fala de captura à força, o que contradz a ideia de cooperação pacífica e igualitária.
- C) A chegada voluntária contradiz a expressão 'levadas à força' presente no enunciado.
- D) Políticas humanitárias não aparecem no texto; ao contrário, o processo servia a interesses econômicos.
- Conclusão: a alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Busque a relação entre violência e interesse econômico.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a escravidão ao fim da escravidão e ao trabalho livre, tomando como central um processo posterior ao descrito no texto.
O aluno pode ter imaginado que o comércio atlântico foi uma parceria equilibrada entre africanos e europeus, ignorando a violência da captura descrita no enunciado.
O aluno pode ter lido a chegada de africanos às colônias como migração por busca de trabalho, ignorando a expressão 'levadas à força' do enunciado.
Por que engana: Trocar o caráter violento e forçado do tráfico por uma migração voluntária ou por comércio igualitário.
O aluno pode ter acreditado que medidas de proteção humanitária estivessem ligadas ao comércio, sem perceber que o texto afirma que o processo atendia a interesses econômicos.
Expressa exatamente a relação histórica pedida: a captura de africanos foi conectada à escravização e aos interesses econômicos do comércio atlântico.
Raio-X da questão
Tráfico atlântico de escravizados.
Reconhecer a lógica
Expansão marítima europeia. · Escravidão na América colonial.
Escravização forçada e colonialismo.
Trocar o caráter violento e forçado do tráfico por uma migração voluntária ou por comércio igualitário.
Direitos humanos
Empatia
História do período
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