Durante uma pesquisa de campo em uma área de mata, uma técnica registrou no relatório: “Como a chuva elevou o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma pesquisa de campo em uma área de mata, uma técnica registrou no relatório: “Como a chuva elevou o nível do córrego, a equipe adiou a coleta.” Considerando a relação de causa e consequência expressa no registro, qual é a função da vírgula após a oração iniciada por “Como”?
- A) Separar a oração subordinada adverbial temporal, que aparece antes da oração principal.
- B) Separar a oração subordinada adverbial condicional, que aparece antes da oração principal.
- C) Separar a oração subordinada adverbial concessiva, que aparece antes da oração principal.
- D) Separar a oração principal da oração subordinada causal, que aparece depois dela.
- E) Separar a oração subordinada adverbial causal, que aparece antes da oração principal.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A oração iniciada por “Como” apresenta a causa do adiamento: a chuva elevou o nível do córrego.
- Portanto, “Como a chuva elevou o nível do córrego” é uma oração subordinada adverbial causal. Ela aparece antes da oração principal, “a equipe adiou a coleta”, e a vírgula separa as duas orações.
- A alternativa E está correta. A é incorreta porque indica valor temporal; B, porque indica condição; C, porque indica concessão; e D, porque afirma que a oração causal vem depois da principal, quando ocorre o contrário.
💡 Dica: Identifique o sentido de “Como” e observe que a oração causal aparece antes da principal.
Alternativa por alternativa
O aluno identifica corretamente que a oração com “Como” está antes da principal, mas confunde a causa com uma circunstância de tempo.
Por que engana: Classificar “Como” como temporal ou condicional sem considerar o sentido da frase.
O aluno interpreta a oração como uma condição para o adiamento, embora ela informe o motivo efetivo apresentado no registro.
O aluno atribui valor concessivo à oração, como se ela expressasse um obstáculo ou contraste, e não a causa do adiamento.
O aluno reconhece a relação causal, mas inverte a ordem das orações: a subordinada causal vem antes da principal, não depois.
A oração iniciada por “Como” apresenta a causa do adiamento e foi colocada antes da oração principal; a vírgula marca a separação entre elas.
Raio-X da questão
Vírgula após oração subordinada adverbial causal anteposta.
fixacao
Reconhecimento de oração subordinada adverbial. · Identificação de relações semânticas de causa e consequência.
Pontuação de orações subordinadas adverbiais deslocadas.
Classificar “Como” como temporal ou condicional sem considerar o sentido da frase.
cotidiano
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