Em uma questão de História da UECE, apresenta-se um relatório institucional hipotético sobre a trajetória da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma questão de História da UECE, apresenta-se um relatório institucional hipotético sobre a trajetória da própria universidade. Dois estudantes discutem como utilizá-lo: o primeiro considera que o documento registra os acontecimentos de forma neutra; o segundo propõe examinar quem o produziu, em que contexto e com qual finalidade, relacionando suas informações a outras evidências. Qual estudante adota o procedimento mais adequado à análise histórica do relatório?
- A) O segundo, pois a finalidade do documento é suficiente para analisar o relatório, sem examinar sua autoria ou seu contexto.
- B) O primeiro, pois o relatório institucional registra os acontecimentos de forma neutra e dispensa comparação com outras evidências.
- C) O segundo, pois confrontar as informações com outras evidências basta, mesmo sem examinar quem produziu o relatório ou em que contexto.
- D) O segundo, pois considera a autoria, o contexto e a finalidade do documento e propõe confrontá-lo com outras evidências.
- E) O primeiro, pois, por tratar da trajetória da própria universidade, o relatório oferece um registro confiável sem confronto com outras evidências.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Fontes históricas não devem ser tratadas como registros automaticamente neutros: sua produção envolve escolhas e perspectivas.
- Para analisar o relatório, é adequado investigar autoria, contexto e finalidade, além de comparar suas informações com outras evidências. Isso permite avaliar o que o documento informa e seus possíveis limites.
- D reúne esses procedimentos e, portanto, é a alternativa correta. A erra ao considerar suficiente apenas a finalidade; B atribui neutralidade ao documento e dispensa confronto; C propõe confronto, mas ignora autoria e contexto; E presume confiabilidade por o relatório tratar da universidade e também dispensa o confronto com outras evidências.
💡 Dica: Verifique se a alternativa considera autoria, contexto, finalidade e confronto com outras evidências.
Alternativa por alternativa
O estudante reconhece que a finalidade importa, mas supõe que ela, isoladamente, permite avaliar a fonte. Também é necessário examinar autoria e contexto.
O estudante toma um relatório institucional como relato neutro e considera desnecessário confrontá-lo com outras fontes. Documentos expressam perspectivas e precisam ser criticamente avaliados.
Por que engana: Tratar um documento institucional como registro neutro ou supor que uma única etapa de análise basta.
O estudante entende a importância de confrontar evidências, mas acredita que isso basta sem investigar quem produziu o relatório e em que contexto.
A análise histórica não trata um documento institucional como relato neutro: considera suas condições de produção e compara suas informações com outras evidências.
O estudante presume que o vínculo do relatório com a história da universidade garante sua confiabilidade. A proximidade com o tema não elimina perspectivas ou limites, nem dispensa comparação com outras evidências.
Raio-X da questão
Análise crítica de fontes históricas
fixacao
Fonte histórica e sua autoria · Contexto de produção documental
Crítica e contextualização de documentos
Tratar um documento institucional como registro neutro ou supor que uma única etapa de análise basta.
Cidadania e valorização da memória institucional
Pensamento crítico
historico
Questões parecidas com resolução
- Durante uma pesquisa sobre a Independência do Brasil, uma estudante encontrou, em um manual escolar de 1922, a afirmação…
- Em uma exposição sobre a conquista portuguesa da América, dois painéis apresentam interpretações diferentes do mesmo…
- Em uma atividade de curadoria digital sobre memória histórica, estudantes analisaram dois registros sobre um mesmo campo…
- Dois materiais sobre o mesmo fato histórico apresentam leituras diferentes. Um descreve um povo como "incapaz de se…
- Uma aluna encontrou em um site uma notícia sem data e sem autor sobre um acontecimento do passado. Em seguida, achou o…
- Analise a situação de um grupo de estudantes que discute a validade de diferentes fontes de informação sobre a Revolução…
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog