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História1ª sérieBNCC EM13CHS102Média⏱ 2 a 3 minu

Dois materiais sobre o mesmo fato histórico apresentam leituras diferentes. Um descreve um povo como "incapaz…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dois materiais sobre o mesmo fato histórico apresentam leituras diferentes. Um descreve um povo como "incapaz de se organizar". O outro mostra suas redes de troca, liderança política e formas próprias de conhecimento. — A diferença entre os materiais evidencia a necessidade de adotar qual postura ao estudar História?

  1. A) Conclusão de que apenas os documentos oficiais permitem compreender corretamente o passado, pois outras fontes tendem a ser subjetivas demais.
  2. B) Adotar uma postura crítica diante das narrativas, reconhecendo que elas podem expressar preconceitos, silenciar agentes históricos e valorizar visões de mundo distintas.
  3. C) Aceitar a descrição mais conhecida como a mais confiável, porque a versão mais difundida costuma representar melhor os fatos históricos.
  4. D) Comparar os relatos para descobrir qual deles apresenta dados mais completos, sem considerar que toda narrativa histórica pode refletir interesses e pontos de vista.
  5. E) Tratar os dois materiais como relatos neutros e independentes, pois a função do historiador é apenas repetir informações sem interpretar intenções ou escolhas de quem escreveu.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado apresenta dois materiais sobre o mesmo fato com leituras opostas: um chama um povo de incapaz de se organizar, enquanto o outro mostra redes de troca, liderança política e saberes próprios. A pergunta é que postura essa diferença exige do estudante de História.
  2. Ao contrastar as duas descrições, percebe-se que a imagem de um povo depende de quem escreve, de seus preconceitos e de seus interesses. Por isso, o estudante não deve tomar um texto como verdade absoluta, mas questionar quem falou, de que lugar, com que finalidade e o que deixou de mencionar.
  3. A alternativa B expressa exatamente essa postura crítica: reconhece que narrativas podem trazer preconceitos, silenciar agentes históricos e privilegiar certas visões de mundo. Esse é o ponto central da questão.
  4. As outras alternativas estão erradas. A alternativa A é errada porque restringe a compreensão do passado aos documentos oficiais, desconsiderando outras fontes que o enunciado valoriza. A alternativa C é errada porque aceitar a versão mais conhecida como a mais confiável ignora que a popularidade de uma narrativa não garante sua precisão. A alternativa D é errada porque supõe que basta escolher o relato com mais dados, sem considerar que toda narrativa carrega pontos de vista. A alternativa E é errada porque trata os relatos como neutros, o que contraria o papel do historiador de interpretar fontes e intenções.
  5. Conclusão: a diferença entre os materiais evidencia a necessidade de uma leitura crítica das fontes e das narrativas, como indicado na alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Procure a ideia de crítica às versões do passado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que só documentos oficiais revelam a verdade sobre o passado e que outras fontes, como relatos de comunidades ou tradições orais, são necessariamente subjetivas.

B Correta

É a única opção que responde diretamente ao comando: diante de leituras diferentes sobre o mesmo fato, o estudante deve questionar a narrativa, perceber vieses e considerar outros sujeitos históricos.

C Erradaerro: Senso comuma que mais engana

Confunde popularidade com confiabilidade, supondo que a versão mais difundida reflete melhor os fatos porque é a mais repetida.

Por que engana: Tomar a narrativa histórica como neutra e definitiva.

D Erradaerro: Conceitual

Imagina que o relato com mais dados é automaticamente o mais fiel e que a completude elimina a influência de interesses e pontos de vista.

E Erradaerro: Conceitual

Entende que o historiador deve apenas copiar informações sem interpretar, desconsiderando que toda fonte foi produzida por alguém com intenções e escolhas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Analisar f
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Interpretação de fon🧩 Verificar análise cr
🎯 Conceito central

Leitura crítica das narrativas históricas.

📌 Objetivo

Reconhecer vieses em

🧱 Pré-requisitos

Fonte histórica. · Ponto de vista.

📚 Reveja

Fonte histórica e ponto de vista.

⚠️ Erro mais comum

Tomar a narrativa histórica como neutra e definitiva.

🌎 Tema transversal

Diversidade cultural.

🤝 Socioemocional

Pensamento crítico.

🏫 Contexto

Leitura comparativa

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