Sem dispor de uma trena de comprimento suficiente, um pedreiro determinou a medida do desnível (d) de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para resolver e elaborar problemas que envolvem triângulos, em variados contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sem dispor de uma trena de comprimento suficiente, um pedreiro determinou a medida do desnível (d) de um terreno, valendo-se da propriedade da propagação retilínea da luz. Observou que, em determinado momento do dia, um muro vertical de 1,5 m de altura, construído na parte alta do terreno, projetava uma sombra de 0,4 m sobre a parte superior do terreno, que era plana e horizontal. No mesmo instante, o desnível do terreno projetava sobre a parte mais baixa, igualmente horizontal, uma sombra de 1,6 m, conforme a figura. Com suas observações, foi capaz de deduzir corretamente que o desnível do terreno era de (ETEC 2019)
- A) 6,0 m.
- B) 8,0 m.
- C) 10,0 m.
- D) 12,0 m.
- E) 14,0 m.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Os raios de sol sao paralelos, logo, em um mesmo instante, a razao entre a altura de um objeto e o comprimento de sua sombra e a mesma para todos os objetos.
- Para o muro, a altura e 1,5 m e a sombra e 0,4 m, de modo que a razao vale 1,5/0,4 = 3,75.
- Para o desnivel, a altura e d e a sombra e 1,6 m. Pela mesma razao, d/1,6 = 3,75.
- Logo, d = 3,75 x 1,6 = 6,0 m. A alternativa correta e a (A).
- A alternativa (B), 8,0 m, surgiria de uma razao de 5, o que nao corresponde aos dados do muro.
- A alternativa (C), 10,0 m, e (D), 12,0 m, e (E), 14,0 m, resultam de multiplicar 1,6 por valores que nao correspondem a razao 1,5/0,4 e sao, portanto, incorretas.
💡 Dica: Use a razao altura/sombra constante no mesmo instante: 1,5/0,4 = d/1,6.
Alternativa por alternativa
CORRETA. Os raios de sol sao paralelos, logo a razao altura/sombra e a mesma: 1,5/0,4 = d/1,6, o que resulta em d = 6,0 m.
O aluno pode ter arredondado a razao ou usado 1,6 x 5, confundindo a proporcao com um fator inteiro.
Por que engana: Tomar o desnivel como 1,6 m ou montar a proporcao com a sombra do muro no lugar errado.
O aluno pode ter dividido 1,6 por 0,16 ou invertido a proporcao, obtendo um valor maior.
O aluno pode ter multiplicado a altura do muro pela sombra do desnivel, sem respeitar a correspondencia entre os lados.
O aluno pode ter somado ou combinado medidas da figura sem montar a proporcao correta.
Raio-X da questão
semelhanca de triangulos com sombras
avaliacao
razao e proporcao · triangulos semelhantes
proporcionalidade entre lados correspondentes
Tomar o desnivel como 1,6 m ou montar a proporcao com a sombra do muro no lugar errado.
pensamento_critico
cientifico
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