Do you speak english? “Hey, man!”, gritam duas crianças, enquanto atravessam a rua Sergipe, em São Paulo. Em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Do you speak english? “Hey, man!”, gritam duas crianças, enquanto atravessam a rua Sergipe, em São Paulo. Em um período de dez minutos, outras sete pessoas, em carros e motos, passam soltando cumprimentos em inglês. Elas se dirigem ao vendedor de balas que trabalha naquele ponto há 21 anos. Não é um vendedor qualquer. É “Joseph Robert” da Silva, 46, “nickname”¹ Bob Chiclete, que só vende suas balas de eucalipto e hortelã falando “in English”. E onde ele aprendeu a falar? “It’s easy. Here, at the corner”, responde dizendo que é fácil, aprendeu nas esquinas. “Um dia, perguntei a um estudante como se dizia ´bom-dia` em inglês. Depois, soube o que era ´my friend`. E assim fui engrenando e melhorando a abordagem.” Com o tempo, alguns conhecidos lhe deram livros didáticos que ele estuda com afinco durante a tarde, ao chegar em casa, em Embu, depois de vender balas das 9h às 14h. “I study a lot”², afiança. Além de livros, ele também ganha roupas de presente dos clientes que, em sua maioria, viraram amigos do popular vendedor. Na quinta-feira passada, vestia um sapato de couro preto com bico fino, calça de linho verde-musgo, camisa mostarda, gravata e blazer grafite. Mesmo tão bem-vestido, diz que já sofreu preconceito de quem acha absurdo ele saber inglês. O vendedor brinca que só faz negócio com quem corresponde. E por que tudo isso, afinal? “É meu marketing.” Vende mais? “Of course!” – diz, dando certeza. Mas em seguida relativiza “I hope”, isto é, “espero que sim”. Mas parece que é verdade. Na mesma hora uma moça buzina para ele se aproximar e leva dois pacotes de balas. É a bancária Bruna L., 21, que “sempre compra” de Bob Chiclete, ela própria falando inglês com ele. No período da tarde, Bob costuma ter vendido tudo. Quem não entende a língua se cativa com a simpatia: “Ele está sempre aqui, bonitão assim, é um barato”, diz o fotógrafo Waldir G., 53, em outro carro. “Não sei inglês, mas me divirto.” (Cristina Moreno de Castro, Folha de S. Paulo, 09.05.2011. Adaptado) ¹ nickname: apelido ² I study a lot.: Eu estudo muito. Assinale a alternativa correta de acordo com a leitura do texto. (ETEC 2014)
- A) Com o dinheiro da venda de balas e chicletes, Joseph Robert pretende, no futuro, frequentar um curso regular de língua inglesa.
- B) Utilizar frases em inglês, ter simpatia e um visual diferenciado são estratégias de que Bob Chiclete se serve para fazer seu marketing pessoal.
- C) Alguns estudantes do bairro tomaram a iniciativa de ensinar a língua inglesa ao vendedor e também lhe atribuíram o apelido de Bob Chiclete.
- D) Graças ao bom humor e às brincadeiras em inglês, Bob Chiclete assegura que passou a vender mais mercadoria, o que o obrigou a ampliar o horário de trabalho.
- E) Apesar da popularidade, o vendedor comenta que já sofreu discriminação, especialmente por parte de pessoas mais jovens que consideram absurdo ele saber inglês.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Localize no texto a fala do vendedor sobre o marketing: "E por que tudo isso, afinal? 'E meu marketing.'" Ele associa o uso do ingles, a simpatia e a aparencia bem-vestida a sua estrategia de venda. Passo 2: Essa leitura confirma a alternativa B, que reune frases em ingles, simpatia e visual diferenciado como estrategias de marketing pessoal. Passo 3: A alternativa A e falsa porque o texto nao menciona um curso regular planejado. Passo 4: A alternativa C e falsa porque quem o ensinou foram as pessoas das esquinas, e o apelido nao foi atribuido por estudantes. Passo 5: A alternativa D e falsa porque o texto nao informa aumento de horario. Passo 6: A alternativa E e falsa porque o texto nao especifica que os discriminadores sejam jovens.
💡 Dica: Compare cada alternativa com o trecho do texto que trata do assunto e descarte as que acrescentam informacoes nao presentes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que o dinheiro das vendas financiara um curso formal, uma intencao que o texto nao menciona.
CORRETA. O texto mostra o uso de frases em ingles (It's easy, of course), a simpatia que cativa os clientes e a roupa elegante, que ele mesmo chama de meu marketing.
O aluno pode confundir os estudantes citados no texto com quem deu o apelido e ensinou o ingles, que sao situacoes distintas.
O aluno pode concluir que o aumento de vendas levou a mais horas de trabalho, quando o texto so informa o aumento de vendas.
O aluno pode acrescentar a especificacao de jovens, que nao aparece no texto, e tomar a alternativa como correta por confusao com o preconceito relatado.
Por que engana: Acrescentar informacoes nao presentes no texto ao avaliar a alternativa
Raio-X da questão
Interpretacao de texto e localizacao de informacoes
avaliacao
Leitura de textos jornalisticos · Vocabulario basico de ingles
Inferencia e distincao entre informacao explicita e acrescentada
Acrescentar informacoes nao presentes no texto ao avaliar a alternativa
mundo_trabalho
empatia
cotidiano
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