Em uma mostra de cursos de uma ETEC, foram divulgadas duas chamadas para atrair estudantes: I. “Descubra na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma mostra de cursos de uma ETEC, foram divulgadas duas chamadas para atrair estudantes: I. “Descubra na ETEC um caminho para transformar curiosidade em profissão.” II. “Venha conhecer os cursos da ETEC e escolha sua próxima formação.” A primeira destaca uma possibilidade de transformação; a segunda convida diretamente o público a conhecer os cursos e fazer uma escolha. Comparando as duas chamadas, qual análise explica adequadamente a diferença entre as estratégias usadas para despertar o interesse do público?
- A) Ambas destacam a realização profissional como principal estratégia para despertar o interesse dos estudantes.
- B) As duas chamadas apresentam informações objetivas sobre os cursos e as possibilidades de formação oferecidas pela ETEC.
- C) A primeira convida diretamente a conhecer os cursos e escolher uma formação, enquanto a segunda valoriza uma perspectiva de realização profissional.
- D) A primeira valoriza uma perspectiva de realização profissional, enquanto a segunda enfatiza o convite direto para conhecer os cursos e escolher uma formação.
- E) A primeira destaca a escolha de um curso, enquanto a segunda associa a curiosidade a uma possibilidade profissional.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A chamada I fala em transformar curiosidade em profissão, associando o curso a uma perspectiva de realização profissional.
- A chamada II usa um convite direto: conhecer os cursos e escolher uma formação.
- Portanto, a alternativa D descreve corretamente a diferença entre as estratégias. A está errada porque atribui às duas chamadas a mesma ênfase; B porque elas não apresentam informações objetivas sobre cursos específicos; C inverte as estratégias; e E também troca o conteúdo das chamadas.
💡 Dica: Associe cada chamada ao efeito que ela enfatiza: perspectiva profissional ou convite à escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que a ideia de realização profissional aparece nas duas chamadas com o mesmo destaque. Na verdade, ela está explícita na primeira, enquanto a segunda enfatiza conhecer os cursos e escolher uma formação.
O aluno confunde uma chamada persuasiva com a apresentação de informações objetivas sobre cursos e possibilidades de formação. O texto apenas apresenta estratégias para atrair o público, sem detalhar cursos.
O aluno identifica as duas estratégias, mas as atribui às chamadas erradas: o convite direto está na segunda, e a perspectiva de realização profissional aparece na primeira.
Por que engana: Inverter a estratégia atribuída a cada chamada.
A primeira chamada associa o estudo a uma possibilidade futura de realização; a segunda usa verbos de convite e escolha para estimular uma ação imediata.
O aluno troca os sentidos das chamadas: associa a curiosidade à profissão na segunda, embora essa ideia esteja na primeira, e atribui a escolha de um curso à primeira, embora ela apareça na segunda.
Raio-X da questão
Estratégias persuasivas em chamadas publicitárias.
avaliacao
Identificação de convites e promessas em textos. · Comparação de ideias em enunciados curtos.
Efeitos de sentido e persuasão na publicidade.
Inverter a estratégia atribuída a cada chamada.
Educação e escolha profissional.
cotidiano
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