Durante a divulgação de cursos técnicos da ETEC, uma equipe reuniu exemplos de mensagens publicadas em seus…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a divulgação de cursos técnicos da ETEC, uma equipe reuniu exemplos de mensagens publicadas em seus canais: | Mensagem | Trecho e recurso linguístico | |---|---| | A | “Inscreva-se e transforme seu interesse em profissão.” Uso de verbo no imperativo e promessa de benefício. | | B | “O curso técnico em informática oferece atividades práticas de programação.” Apresentação informativa de uma característica do curso. | | C | “Conheça os cursos da ETEC: há opções em diferentes áreas.” Convite ao leitor e informação geral sobre a oferta. | A equipe pretende identificar qual estratégia procura convencer diretamente o público a agir, associando a inscrição a uma vantagem. Com base na tabela, qual conclusão explica a estratégia de persuasão mais direta usada em uma das mensagens?
- A) A mensagem C convence diretamente porque “conheça” ordena a inscrição e promete uma vantagem profissional ao leitor.
- B) A mensagem C convence diretamente ao associar o conhecimento de diferentes áreas à possibilidade de conquistar uma profissão.
- C) A mensagem A convence diretamente ao informar que o curso oferece atividades práticas de programação.
- D) A mensagem A combina um chamado explícito à ação com a promessa de que a formação pode aproximar o leitor de uma profissão.
- E) A mensagem B convence diretamente ao apresentar as atividades práticas de programação como garantia de formação profissional.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A mensagem A usa “Inscreva-se”, verbo no imperativo que chama o público diretamente à ação.
- Ela também associa a inscrição a um benefício: transformar o interesse em profissão. Assim, reúne chamado explícito e promessa de vantagem, sendo a estratégia mais diretamente persuasiva. A alternativa D está correta.
- A está errada porque atribui à mensagem A uma informação sobre atividades práticas de programação, que aparece na mensagem B.
- B está errada porque a mensagem C convida o leitor a conhecer cursos e informa que há opções em diferentes áreas; não promete uma profissão.
- C está errada porque a mensagem A não menciona atividades práticas de programação.
- E está errada porque a mensagem B apenas informa uma característica do curso; não garante formação profissional nem faz um chamado direto à ação.
💡 Dica: Identifique a mensagem que une um chamado à ação a uma vantagem para o leitor.
Alternativa por alternativa
Atribui à mensagem C uma ordem para se inscrever e uma promessa profissional, embora ela convide apenas a conhecer os cursos e informe que há opções em diferentes áreas.
Por que engana: Confundir o convite genérico da mensagem C com o chamado à inscrição acompanhado de benefício.
Interpreta a menção a diferentes áreas como promessa de conquistar uma profissão. A mensagem C não associa essa informação a tal benefício.
Confunde as mensagens A e B: as atividades práticas de programação são mencionadas em B, não em A.
O imperativo “inscreva-se” orienta o leitor a agir, enquanto a promessa de transformar interesse em profissão apresenta um benefício para estimular a inscrição.
Confunde informação sobre uma característica do curso com persuasão direta e transforma atividades práticas em garantia de formação profissional, algo que o enunciado não afirma.
Raio-X da questão
Persuasão em mensagens publicitárias
fixacao
Reconhecer verbos no imperativo · Distinguir informação de persuasão
Imperativo e promessa de benefício
Confundir o convite genérico da mensagem C com o chamado à inscrição acompanhado de benefício.
Educação e escolha profissional
cotidiano
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