Ao preparar uma mensagem para pedir orientação sobre a inscrição em um curso técnico da ETEC, Lucas escreveu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao preparar uma mensagem para pedir orientação sobre a inscrição em um curso técnico da ETEC, Lucas escreveu: “Tenho interesse em participar do processo seletivo, ___ ainda preciso confirmar quais documentos devo apresentar.” Ele quer indicar que a necessidade de confirmar os documentos não elimina seu interesse em se inscrever. Qual conjunção completa adequadamente a mensagem, estabelecendo a relação de sentido pretendida por Lucas?
- A) ou
- B) portanto
- C) mas
- D) porque
- E) e
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Lucas afirma que tem interesse em participar do processo seletivo e, em seguida, apresenta uma necessidade que poderia parecer contrária a esse interesse: ainda precisa confirmar os documentos.
- A conjunção “mas” expressa oposição ou ressalva. Ela mostra que a dúvida sobre os documentos não elimina o interesse de Lucas.
- “Ou” indicaria alternativa; “portanto”, conclusão; “porque”, causa; e “e”, apenas adição, sem marcar a relação de contraste pretendida. Assim, a alternativa C é a adequada.
💡 Dica: Identifique se a segunda oração contrasta com a primeira sem anulá-la.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que as duas ideias são alternativas entre si, como se Lucas pudesse escolher entre ter interesse e confirmar os documentos. O enunciado indica que ambas coexistem.
O aluno interpreta a segunda oração como uma conclusão decorrente da primeira. Confirmar documentos, porém, não é uma consequência lógica de ter interesse; é uma ressalva à afirmação.
A conjunção “mas” introduz uma oposição entre o interesse de Lucas em participar e a necessidade de confirmar os documentos, sem sugerir que uma ideia seja a causa da outra.
O aluno atribui à necessidade de confirmar documentos o sentido de causa do interesse de Lucas. A oração não explica por que ele tem interesse, mas apresenta uma ressalva.
O aluno percebe que há duas informações relacionadas, mas escolhe uma conjunção de adição que não explicita o contraste pretendido. O sentido pedido é de oposição ou ressalva.
Por que engana: Escolher “e” por perceber apenas a soma das informações, sem marcar o contraste.
Raio-X da questão
Conjunção adversativa
fixacao
Sentido de contraste · Reconhecimento de conjunções
Relações de sentido entre orações
Escolher “e” por perceber apenas a soma das informações, sem marcar o contraste.
Projeto de vida e educação profissional
cotidiano
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