Em um aplicativo de mensagens, Júlia vai avisar os colegas: “Tragam uma garrafa de água; o bebedouro do parque…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um aplicativo de mensagens, Júlia vai avisar os colegas: “Tragam uma garrafa de água; o bebedouro do parque estará em manutenção durante a caminhada.” Ela quer unir as duas informações em uma frase que explique o motivo do pedido. Qual conjunção Júlia pode usar para unir as orações e indicar que a manutenção do bebedouro justifica o pedido?
- A) Embora, conjunção que apresenta uma concessão ao pedido.
- B) Portanto, conjunção que apresenta a consequência do pedido.
- C) Mas, conjunção que apresenta uma oposição ao pedido.
- D) Porque, conjunção que apresenta a causa do pedido.
- E) Enquanto, conjunção que apresenta simultaneidade com o pedido.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a relação que o enunciado pede. Júlia quer unir duas orações: o pedido (tragam uma garrafa de água) e a informação de que o bebedouro estará em manutenção. A pergunta quer uma conjunção que mostre que a manutenção é o motivo do pedido.
- Analise o sentido da relação. Perguntar 'por que trazer garrafa de água?' tem como resposta 'porque o bebedouro estará em manutenção'. Essa resposta expressa causa, ou seja, o fato da manutenção explica por que o pedido foi feito.
- Associe o sentido à conjunção adequada. A conjunção 'porque' introduz oração que indica causa ou motivo. A frase fica: Tragam uma garrafa de água, porque o bebedouro do parque estará em manutenção durante a caminhada.
- Verifique as alternativas erradas. A) 'Embora' indica concessão, ou seja, um obstáculo que não impede o pedido, o que não é a ideia do texto. B) 'Portanto' indica consequência, mas a manutenção vem antes do pedido como motivo, e não como resultado dele. C) 'Mas' expressa oposição, e não há contraste entre a manutenção e o pedido. E) 'Enquanto' indica simultaneidade temporal, e a manutenção não ocorre ao mesmo tempo que o ato de pedir.
- Conclusão. A conjunção que expressa a causa do pedido é 'porque', alternativa D.
💡 Dica: Verifique qual oração explica o motivo do pedido e escolha a conjunção causal.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a manutenção do bebedouro é um obstáculo que não impede o pedido, confundindo a relação de causa com a de concessão.
O aluno inverte a relação, achando que o pedido de levar água é consequência da manutenção, mas 'portanto' indica consequência do pedido, e não sua justificativa.
Por que engana: Confundir a causa do pedido com sua consequência e escolher “portanto”.
O aluno percebe um contraste entre as duas informações e supõe que a manutenção se opõe ao pedido, quando na verdade uma apenas complementa a outra.
A conjunção “porque” estabelece uma relação de causa: a manutenção do bebedouro é o motivo para pedir que os colegas levem água.
O aluno entende que as duas ações acontecem ao mesmo tempo, usando o sentido temporal de 'enquanto' em vez do sentido de motivo que o texto exige.
Raio-X da questão
Conjunção causal: porque.
Reconhecer a relação
Identificação de orações em um período. · Reconhecimento de relações de causa e consequência.
Relações semânticas entre orações estabelecidas por conjunções.
Confundir a causa do pedido com sua consequência e escolher “portanto”.
Mensagem sobre uma c
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