Na volta do treino, Pedro escreveu no caderno: “Saí mais cedo da quadra porque precisava comprar papel para o…

Questão

Na volta do treino, Pedro escreveu no caderno: “Saí mais cedo da quadra porque precisava comprar papel para o cartaz. Como o aviso do professor havia mudado, avisei meus colegas. Embora estivesse cansado, terminei a tarefa, pois queria entregar tudo no prazo.” Ao reler o recado, ele percebeu que as ideias ficavam mais claras quando as ações eram ligadas por conjunções frequentes, como porque, como, embora e pois. Por isso, decidiu reescrever as frases do bilhete antes de enviá-lo ao grupo da turma, para que o aviso ficasse mais preciso e fácil de entender. Analise o texto-base e identifique a alternativa em que a relação de causa e explicação é mantida por uma oração subordinada com conjunção frequente.

1. A) Saí mais cedo da quadra porque precisava comprar papel para o cartaz.
2. B) Saí mais cedo da quadra se precisava comprar papel para o cartaz.
3. C) Saí mais cedo da quadra quando precisava comprar papel para o cartaz.
4. D) Saí mais cedo da quadra para precisava comprar papel para o cartaz.
5. E) Saí mais cedo da quadra embora precisasse comprar papel para o cartaz.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O enunciado pede a alternativa em que a relação de causa e explicação é mantida por uma oração subordinada com conjunção frequente. Essa relação indica o motivo de uma ação, e a conjunção que a expressa é porque. Passo 2: Na alternativa A, a oração 'porque precisava comprar papel para o cartaz' explica o motivo de Pedro ter saído mais cedo, ou seja, é uma oração subordinada causal introduzida pela conjunção porque. Passo 3: Na alternativa B, a conjunção 'se' introduz uma ideia de condição ou hipótese, e não de causa; a frase deixa de explicar o motivo real da saída. Passo 4: Na alternativa C, a conjunção 'quando' indica tempo, isto é, a circunstância em que a saída ocorreu, e não a razão dela. Passo 5: Na alternativa D, a locução 'para precisava' é agramatical, pois 'para' pede um verbo no infinitivo, e além disso não há conjunção causal, então a relação de causa não se mantém. Passo 6: Na alternativa E, a conjunção 'embora' introduz uma oração concessiva, que expressa oposição e não causa. Passo 7: Conclusão: apenas a alternativa A mantém a relação de causa por meio de oração subordinada com conjunção frequente, o que confirma o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a conjunção que expressa causa e explicação na oração subordinada.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Alunos e alunas revisam, na biblioteca, um rascunho de editorial para o jornal da comunidade escolar. A professora…
• No fim da tarde, o corredor da biblioteca ficou silencioso. Helena fechou o caderno, mas continuou na mesa, porque ainda…
• Você costuma notar como as frases podem se conectar com palavras que mostram causa ou tempo? Em seu diário de fim de…
• Ao planejar uma atividade de Língua Portuguesa, uma professora escolhe a habilidade da BNCC que envolve reconhecer as…
• Trecho de uma campanha escolar: "Estudamos com antecedência, porque queremos aprender com calma; porém, na véspera da…
• Por que nem sempre os planos dão certo? Dois amigos decidiram organizar uma feira de ciências na escola para mostrar…

Todas as questões de Morfossintaxe