Durante uma atividade no pátio da escola, os alunos observaram as sombras das árvores no chão, ouviram os sons…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade no pátio da escola, os alunos observaram as sombras das árvores no chão, ouviram os sons do vento e dos pássaros e registraram a cena com desenhos rápidos. Depois, criaram gestos com o corpo para representar o movimento das sombras e do vento. De que forma essa atividade pode ser reconhecida como um exemplo de artes integradas?
- A) É um exemplo de artes integradas porque a atividade trabalhou só a linguagem da dança, já que os gestos do corpo foram a parte mais importante.
- B) É um exemplo de artes integradas porque os sons dos pássaros e o vento foram a causa dos desenhos e dos gestos apresentados pelos alunos.
- C) É um exemplo de artes integradas porque o principal objetivo foi observar a natureza e reproduzir fielmente as sombras das árvores no papel.
- D) É um exemplo de artes integradas porque transformou a observação do pátio em uma aula de ciências sobre o vento e as sombras.
- E) É um exemplo de artes integradas porque reúne desenho, escuta dos sons do ambiente e criação de movimentos do corpo em uma mesma proposta artística.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Artes integradas articulam diferentes linguagens artísticas em uma mesma proposta, em vez de se limitarem a uma única linguagem.
- A atividade reúne desenho, escuta dos sons do ambiente e criação de movimentos corporais. Por isso, a alternativa E reconhece corretamente a integração dessas experiências artísticas.
- A alternativa A está errada porque reduz a proposta à dança; B está errada porque trata os sons como causa dos desenhos e gestos, quando o enunciado apresenta diferentes formas de exploração; C está errada porque limita o objetivo à reprodução fiel das sombras; e D está errada porque transforma a atividade artística em uma aula de ciências.
💡 Dica: Procure as diferentes linguagens usadas juntas na mesma atividade.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe os gestos corporais, mas ignora que também houve desenho e escuta dos sons. Assim, confunde a presença da dança com uma proposta exclusivamente de dança.
O aluno interpreta os sons como causa dos desenhos e dos gestos, embora o enunciado apenas descreva várias experiências reunidas na atividade. Com isso, não reconhece que a integração está no uso conjunto de diferentes linguagens.
O aluno entende que a proposta consiste principalmente em copiar a natureza com fidelidade. Isso desconsidera a escuta e a criação de movimentos, além de reduzir a atividade a uma representação visual.
Por que engana: reduzir a proposta a apenas uma linguagem artística
O aluno toma a observação da natureza como prova de que a finalidade da atividade é estudar fenômenos científicos. O enunciado, porém, destaca a criação artística por meio de desenho, escuta e movimento.
Retoma o sentido do texto e identifica a integração de diferentes linguagens artísticas na mesma atividade.
Raio-X da questão
artes integradas
fixacao
linguagem visual · linguagem corporal e sonora
relação entre linguagens artísticas
reduzir a proposta a apenas uma linguagem artística
cultura e meio ambiente
cooperação
cotidiano
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