Em uma atividade de sala, os estudantes recebem uma caixa com papéis coloridos, tampinhas, lápis, tecidos e um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de sala, os estudantes recebem uma caixa com papéis coloridos, tampinhas, lápis, tecidos e um celular para gravar sons do pátio. A tarefa é criar uma pequena cena artística que misture imagem, som e movimento para representar um momento do recreio. Qual estratégia melhor atende à proposta de artes integradas descrita no texto?
- A) Organizar os materiais em partes separadas, deixando cada um representar uma ideia diferente, sem necessidade de relação entre eles.
- B) Usar o celular apenas para registrar a cena pronta, porque o som gravado será mais importante do que a imagem e o movimento.
- C) Fazer um desenho caprichado e depois acrescentar um som qualquer, sem precisar ligar o áudio ao gesto ou à imagem.
- D) Escolher apenas um dos materiais e usá-lo sozinho, para que a cena fique mais simples e fácil de identificar.
- E) Combinar os diferentes recursos disponíveis para criar uma cena única, em que imagem, som e movimento atuem de forma conjunta na comunicação da ideia.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma atividade de artes integradas, ou seja, uma produção em que diferentes linguagens (imagem, som e movimento) aparecem juntas para comunicar uma mesma ideia, representando um momento do recreio.
- Ao ler a proposta, o ponto central é a palavra 'misture' e a expressão 'pequena cena artística'. Isso indica que os recursos devem se relacionar em uma unidade de sentido, e não funcionar isoladamente.
- A alternativa E traz exatamente essa ideia: combinar os recursos disponíveis em uma cena única, com imagem, som e movimento atuando de forma conjunta. Por isso, ela atende plenamente à proposta. Concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Deixar os materiais separados, sem relação entre si, contraria a ideia de integração e de cena única.
- B) Usar o celular só para registrar a cena pronta reduz o processo a um registro e coloca o som acima da imagem e do movimento, o que não está previsto no texto.
- C) Acrescentar um som qualquer, sem ligação com o gesto ou a imagem, é justamente o oposto de uma integração entre linguagens.
- D) Usar apenas um material simplifica a cena, mas elimina a mistura de linguagens que a atividade pede.
💡 Dica: Procure a opção que junta os elementos em uma única criação com sentido comum.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que 'artes integradas' significa apenas ter vários materiais disponíveis, sem perceber que eles devem se relacionar em uma mesma cena.
O aluno pode ter supervalorizado o som gravado como elemento principal e tratado o celular como ferramenta de registro, ignorando que a proposta é criar a cena, não apenas documentá-la.
O aluno pode ter achado que basta juntar um desenho e um som para haver integração, sem exigir que os elementos dialoguem entre si.
O aluno pode ter associado simplicidade a clareza e concluído que usar um único recurso facilita a comunicação, desconsiderando que a proposta exige mistura de linguagens.
Por que engana: Trocar integração por uso isolado ou soma sem relação entre os elementos.
Atende diretamente à proposta de artes integradas, pois integra os elementos visuais, sonoros e corporais em uma mesma criação com sentido artístico comum.
Raio-X da questão
Integração de linguagens artísticas
Identificar integraç
Elementos da linguagem visual · Relação entre som e movimento
Artes integradas
Trocar integração por uso isolado ou soma sem relação entre os elementos.
Cultura e artes
Criatividade
Sala de aula
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