No quintal, Bia colocou a mesma quantidade de água em dois potes: no pote A, com grãos maiores, a água chegou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No quintal, Bia colocou a mesma quantidade de água em dois potes: no pote A, com grãos maiores, a água chegou ao fundo primeiro; no pote B, com grãos bem finos, demorou mais. Qual amostra deixa a água passar com mais facilidade?
- A) A amostra com grãos maiores.
- B) A amostra com grãos mais juntos.
- C) A amostra com grãos menores.
- D) Nenhuma amostra deixa a água passar.
- E) As duas amostras deixam a água passar igualmente.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a mesma quantidade de água foi colocada nos dois potes e que, no pote A (grãos maiores), a água chegou ao fundo primeiro, enquanto no pote B (grãos finos) demorou mais. Portanto, a água passa com mais facilidade pela amostra de grãos maiores.
- O motivo é que grãos maiores deixam espaços vazios (poros) maiores e mais contínuos entre eles, por onde a água escoa com menos resistência. Grãos finos formam poros pequenos, que oferecem mais atrito à passagem da água.
- A alternativa B está errada, pois grãos mais juntos significam menos espaço entre eles, o que dificulta a passagem da água.
- A alternativa C está errada, pois grãos menores é justamente a condição do pote B, que foi o mais lento.
- A alternativa D está errada, pois a água atravessou as duas amostras, só que em velocidades diferentes.
- A alternativa E está errada, pois o próprio enunciado mostra que a água demorou mais no pote B, logo as amostras não se comportam igualmente.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare o tempo que a água levou para atravessar cada amostra.
Alternativa por alternativa
A água atravessou primeiro a amostra de grãos maiores, indicando que ela é mais permeável.
O aluno acredita que grãos mais juntos facilitam a passagem da água, talvez por imaginar que a água 'escorrega' melhor em uma superfície mais compacta. Não percebe que a proximidade reduz os espaços vazios por onde a água passa.
O aluno associa grãos menores a maior facilidade de passagem, ignorando que o próprio enunciado mostra o pote de grãos finos como o mais lento. Confunde o tamanho do grão com o tamanho dos espaços entre eles.
Por que engana: Achar que grãos menores deixam a água passar mais facilmente por serem menores.
O aluno usa a intuição do cotidiano de que um material sólido 'segura' a água, esquecendo que a água de fato atravessa o material e chega ao fundo nos dois potes.
O aluno não percebe a diferença de tempo descrita no enunciado (o pote B demorou mais) e supõe que, por ter a mesma quantidade de água, o resultado seria igual para os dois materiais.
Raio-X da questão
Permeabilidade do solo
fixacao
Identificar grãos maiores e menores · Comparar tempos de passagem da água
Relação entre tamanho dos grãos e passagem da água
Achar que grãos menores deixam a água passar mais facilmente por serem menores.
Educação ambiental
cotidiano
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