Na aula, Bia colocou água em diferentes amostras de solo e observou por qual delas a água passou mais rápido…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Bia colocou água em diferentes amostras de solo e observou por qual delas a água passou mais rápido. Qual característica do solo Bia comparou?
- A) A passagem da água pelo solo.
- B) A textura do solo.
- C) O tamanho das partículas.
- D) A cor do solo.
- E) O cheiro do solo.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Bia colocou água em diferentes amostras de solo e observou por qual delas a água passou mais rápido. O que ela observou diretamente foi a passagem da água pelo solo, isto é, a velocidade com que a água atravessa cada amostra. Essa propriedade é chamada de permeabilidade do solo.
- A alternativa A descreve exatamente o que foi comparado, por isso é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B (textura) é uma causa provável da diferença de permeabilidade, pois solos arenosos costumam deixar a água passar mais rápido, mas o enunciado não diz que Bia analisou a textura; ela só observou a passagem da água.
- A alternativa C (tamanho das partículas) também explica a diferença, mas é uma propriedade interna do solo que não foi medida nem comparada na atividade descrita.
- A alternativa D (cor do solo) não tem relação com a velocidade de passagem da água e não foi considerada no experimento.
- A alternativa E (cheiro do solo) também não influencia a passagem da água e não aparece na descrição da atividade.
- Observação: a questão é um pouco ambígua, pois textura e tamanho das partículas podem ser vistos como características 'do solo' que explicam o resultado. Mesmo assim, a pergunta pede o que foi comparado, e o enunciado descreve a comparação da passagem da água, por isso considero A a alternativa mais adequada.
💡 Dica: Identifique qual material pode ser reciclado e justifique sua resposta.
Alternativa por alternativa
Bia observou a facilidade e a rapidez com que a água atravessou cada amostra. Essa característica é chamada de permeabilidade do solo.
O aluno confunde a causa com o que foi observado: sabe que a textura influencia a infiltração, mas acredita que Bia comparou a textura das amostras, sem que isso esteja descrito no enunciado.
O aluno associa a velocidade da água ao tamanho das partículas, o que é plausível cientificamente, mas supõe que Bia mediu esse tamanho, quando a atividade só registrou o tempo de passagem da água.
O aluno acredita que diferenças visuais, como a cor, poderiam determinar a velocidade da água, uma intuição do dia a dia que não tem respaldo no conhecimento escolar sobre solos.
Por que engana: Confundir durabilidade ou origem natural com reciclabilidade, escolhendo materiais que não são recicláveis ou justificativas incorretas.
O aluno considera que qualquer característica perceptível do solo pode ser comparada e pensa que o cheiro poderia estar relacionado à infiltração, sem perceber que o cheiro não é a propriedade observada no experimento.
Raio-X da questão
materiais recicláveis
avaliacao
materiais recicláveis · propriedades dos materiais
Revisar os tipos de materiais e suas propriedades de reciclagem.
Confundir durabilidade ou origem natural com reciclabilidade, escolhendo materiais que não são recicláveis ou justificativas incorretas.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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