A museum exhibit uses this rule for a small sample map: “Mark a country if English is one of its official…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Debater sobre a expansão da língua inglesa pelo mundo, em função do processo de colonização nas Américas, África, Ásia e Oceania.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A museum exhibit uses this rule for a small sample map: “Mark a country if English is one of its official languages.” The sample currently includes Ghana, Kenya, and Uganda, and all three are marked. In a hypothetical update, Kenya is no longer considered part of the sample, while the rule and the status of the other countries remain unchanged. Com base no texto, qual seria o efeito da retirada do Quênia sobre a quantidade de países marcados no mapa?
- A) A quantidade diminuiria de três para dois países.
- B) Nenhum país permaneceria marcado no mapa.
- C) A quantidade aumentaria, com quatro países marcados no mapa.
- D) A quantidade permaneceria igual, com todos os países ainda marcados.
- E) Restaria apenas um país marcado no mapa.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a regra da exposição: marca-se um país se o inglês for uma de suas línguas oficiais. Ela vale para todos os países da amostra, e a regra não muda na atualização.
- Na amostra atual há três países: Gana, Quênia e Uganda. Todos estão marcados, pois o inglês é língua oficial em cada um deles. Logo, hoje a quantidade de países marcados é três.
- Na atualização hipotética, o Quênia deixa de fazer parte da amostra. Os demais países continuam na amostra e mantêm o mesmo status, ou seja, Gana e Uganda continuam marcados.
- Sobram então dois países marcados: Gana e Uganda. Como a regra e o status dos outros países não mudaram, a retirada do Quênia reduz a quantidade de marcados de três para dois.
- Por que as outras alternativas estão erradas: a B supõe que a retirada apagaria todas as marcações, o que ignora que Gana e Uganda continuam na amostra; a C inverte o efeito, pois retirar um país não pode aumentar a contagem; a D ignora que o Quênia deixou a amostra, então a contagem muda; a E subtrai dois países em vez de um, deixando a amostra com dois marcados e não com um.
💡 Dica: Retire o Quênia da contagem e mantenha os outros países conforme a regra.
Alternativa por alternativa
O mapa marca os países da amostra que têm o inglês como língua oficial. Como o Quênia é retirado e Gana e Uganda permanecem, restam dois países marcados.
O aluno pode supor que a marcação depende do conjunto inteiro, e que sair um país desfaz a regra para todos, zerando o mapa. Ele não percebe que a regra se aplica país a país.
O aluno pode imaginar que, ao retirar um país, a contagem sobe, talvez confundindo a retirada com uma inclusão de novo país na amostra.
O aluno pode ler que os demais países permanecem marcados e concluir que a quantidade total não muda, esquecendo que o Quênia, que estava marcado, saiu da amostra.
Por que engana: Contar o país retirado ou concluir que a regra deixa de valer para os demais.
O aluno pode subtrair dois países em vez de um, por descuido, ou achar que o Quênia e outro país saem juntos, deixando apenas um marcado.
Raio-X da questão
Contagem de elementos após a retirada de um item.
diagnostico
Compreensão de instruções explícitas. · Contagem de quantidades pequenas.
Países em que o inglês é língua oficial.
Contar o país retirado ou concluir que a regra deixa de valer para os demais.
Diversidade linguística e cultural
cientifico
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