A historical exhibit describes a fictional island that was once under British rule. During colonial…

Questão

A historical exhibit describes a fictional island that was once under British rule. During colonial administration, English was used in government offices, courts, and schools. After independence, the island kept English in government and courts, while most schools continued teaching mainly in English. The exhibit asks visitors to consider a policy change: what would happen if schools began teaching mainly in the local language, but government offices and courts continued using English? Com base na relação entre instituições e uso da língua apresentada no texto, qual efeito seria mais provável se a mudança na política escolar fosse adotada?

1. A) O inglês perderia espaço nas escolas e, em seguida, deixaria de ser usado nos escritórios do governo e nos tribunais, que passariam a adotar a língua local.
2. B) O inglês se tornaria mais difundido entre as novas gerações, pois sua permanência nos escritórios do governo e nos tribunais ampliaria a influência da língua mesmo com a mudança nas escolas.
3. C) O inglês deixaria de ser usado na educação, na administração e na justiça, pois a adoção da língua local nas escolas levaria à substituição completa do inglês.
4. D) O inglês tenderia a perder espaço na educação e a ser menos difundido entre as novas gerações, mas continuaria presente na administração e na justiça, pois esses setores manteriam seu uso.
5. E) O inglês continuaria sendo tão difundido entre as novas gerações quanto antes, já que seu uso nos escritórios do governo e nos tribunais compensaria a mudança na língua de ensino.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto separa duas funções da língua. A escola é o local onde as novas gerações aprendem o idioma, enquanto o governo e os tribunais são instituições que o usam no dia a dia da administração e da justiça. Passo 2: Se a escola passar a ensinar principalmente na língua local, o inglês perde o principal canal de transmissão para as novas gerações, então tende a ser menos difundido entre elas. Passo 3: Como o enunciado diz que governo e tribunais continuariam usando inglês, o inglês permanece presente nesses setores, sem ser substituído de imediato. Passo 4: Assim, a alternativa D é a mais provável, pois combina a perda de espaço na educação com a permanência na administração e na justiça. Passo 5: A alternativa A está errada porque supõe que governo e tribunais deixariam o inglês logo depois da escola, o que o cenário não sugere. A alternativa B está errada porque confunde a presença institucional com a transmissão às novas gerações, que depende da escola. A alternativa C está errada porque prevê substituição completa, ignorando que a administração e a justiça mantêm o inglês. A alternativa E está errada porque supõe que o uso institucional compensa totalmente a perda na escola, algo que o texto não afirma.

💡 Dica: Separe os efeitos da mudança nas escolas dos efeitos da permanência do inglês na administração e na justiça.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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