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Matemática3ª sérieBNCC EM13MAT310Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma trilha de caminhada, um painel eletrônico registra passagens por pontos de controle. Em certo dia, o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT310

Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo agrupamentos ordenáveis ou não de elementos, por meio dos princípios multiplicativo e aditivo, recorrendo a estratégias diversas, como o diagrama de árvore.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma trilha de caminhada, um painel eletrônico registra passagens por pontos de controle. Em certo dia, o sistema contabilizou 2 grupos de 10.000 passagens, 14 grupos de 100, 6 grupos de 10 e mais 8 passagens individuais. Qual expressão representa o total de passagens registrado no painel?

  1. A) 2 × 10^4 + 14 × 10^3 + 6 × 10 + 8 = 34.068 passagens
  2. B) 2 × 10^4 + 14 × 10^2 + 6 + 8 = 21.414 passagens
  3. C) 2 × 10^4 + 14 × 10 + 6 × 10 + 8 = 20.208 passagens
  4. D) 2 × 10^4 + 14 × 10^2 + 6 × 10 + 8 = 21.468 passagens
  5. E) 2 × 10^3 + 14 × 10^2 + 6 × 10 + 8 = 3.468 passagens

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o valor de cada grupo. Cada grupo de 10.000 vale 10^4, então 2 grupos valem 2 × 10^4. Cada grupo de 100 vale 10^2, então 14 grupos valem 14 × 10^2. Cada grupo de 10 vale 10^1, então 6 grupos valem 6 × 10. Restam 8 passagens individuais, que valem 8.
  2. Monte a expressão total somando as partes: 2 × 10^4 + 14 × 10^2 + 6 × 10 + 8.
  3. Calcule cada termo. 2 × 10^4 = 20.000; 14 × 10^2 = 1.400; 6 × 10 = 60; 8 = 8.
  4. Some os resultados: 20.000 + 1.400 + 60 + 8 = 21.468 passagens.
  5. Compare com o gabarito. A alternativa D traz exatamente essa expressão e esse total, então o gabarito está correto.
  6. Por que as outras estão erradas. A troca 14 grupos de 100 por 14 mil (14 × 10^3) e produz um total maior que o real. B ignora o valor do grupo de 10 ao escrever 6 em vez de 6 × 10. C multiplica 14 por 10 em vez de por 100, subestimando os grupos centenais. E usa 2 × 10^3 (2 mil) em vez de 2 × 10^4 (20 mil), reduzindo o total drasticamente.

💡 Dica: Multiplique cada quantidade de grupos pelo valor indicado e some as parcelas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno leu 14 grupos de 100 como 14 × 10^3, ou seja, 14 mil, deslocando a ordem de grandeza do termo central.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno esqueceu que os 6 grupos são de dezenas e escreveu apenas 6, tratando-os como unidades simples.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno usou 14 × 10 (grupos de dez) para os 14 grupos de cem, confundindo o valor posicional das centenas com o das dezenas.

Por que engana: Interpretar grupos de 100 como grupos de 1.000 ou ignorar o valor da ordem.

D Correta

Os agrupamentos correspondem a 20.000, 1.400, 60 e 8 passagens. Somando as parcelas, obtém-se 21.468.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno considerou 2 × 10^3 (2 mil) para os grupos de 10.000, errando a potência de 10 que representa dez mil.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom aplicar
Leitura Baixo
Discriminação Baixo
Peso pedagógico Fundamenta
Autonomia do enunciado Autônomo; contém os
Cobertura da habilidade Valor posi
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Questão objetiva de 🧩 Verificar representa
🎯 Conceito central

Composição de números no sistema decimal.

📌 Objetivo

Representar quantida

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação por potências de 10. · Adição de números naturais.

📚 Reveja

Decomposição aditiva por ordens.

⚠️ Erro mais comum

Interpretar grupos de 100 como grupos de 1.000 ou ignorar o valor da ordem.

🏫 Contexto

Painel de contagem e

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