Em um galpão, uma apresentação ocupa três estações cênicas. Dezoito espectadores, divididos em três grupos de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um galpão, uma apresentação ocupa três estações cênicas. Dezoito espectadores, divididos em três grupos de seis, circulam por elas em três rodadas de quatro minutos; cada grupo visita todas as estações. As cenas mostram perspectivas diferentes de um mesmo acontecimento e terminam reunidas em uma cena final comum. Um espectador afirma: “Como os grupos podem visitar as estações em ordens diferentes, a apresentação não tem dramaturgia.” Qual análise considera melhor a organização descrita?
- A) A dramaturgia está apenas na circulação dos grupos, pois o acontecimento comum e o desfecho compartilhado não interferem na construção de sentido da apresentação.
- B) As perspectivas diferentes tornam cada estação um núcleo narrativo independente, enquanto a cena final funciona apenas como encerramento da apresentação.
- C) A apresentação tem uma dramaturgia linear, pois as três rodadas garantem que todos os grupos percorram as cenas na mesma sequência.
- D) A cena final transforma os percursos em uma única sequência, de modo que a ordem individual das estações não produz sentidos diferentes para os grupos.
- E) A afirmação é equivocada: a ordem variável cria percursos de sentido distintos, enquanto as perspectivas relacionadas e a cena final comum mantêm uma estrutura dramatúrgica.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a afirmação a ser avaliada. O espectador conclui que, porque os grupos percorrem as estações em ordens diferentes, a apresentação não teria dramaturgia. A pergunta pede a análise que melhor descreve a organização.
- Observe os elementos da organização descrita. Há três estações com perspectivas diferentes de um mesmo acontecimento, há percursos em ordens variáveis (cada grupo visita todas as estações) e há uma cena final comum que reúne tudo.
- Analise o papel da variação de ordem. Como a sequência muda conforme o grupo, cada espectador vive uma experiência de sentido própria, o que é um recurso dramatúrgico de montagem, e não uma ausência de dramaturgia.
- Analise o papel das perspectivas e da cena final. As perspectivas diferentes do mesmo acontecimento se relacionam entre si, e o desfecho comum garante unidade à obra. Essa combinação sustenta a estrutura dramatúrgica.
- Conclua. A alternativa E é a correta, pois reconhece que a ordem variável produz percursos de sentido distintos e que as perspectivas relacionadas e a cena final comum mantêm a estrutura dramatúrgica, refutando a afirmação do espectador.
- Por que as outras estão erradas. A: afirma que o acontecimento comum e o desfecho não interferem no sentido, o que contradiz o fato de que eles unificam a apresentação. B: trata as estações como núcleos independentes e reduz a cena final a um simples encerramento, desconsiderando a relação entre as perspectivas. C: afirma que os grupos percorrem as cenas na mesma sequência, o que contradiz o enunciado, que diz que as ordens são diferentes. D: diz que a cena final torna a ordem individual irrelevante, quando o enunciado indica que ela produz sentidos diferentes.
💡 Dica: Considere se variar a ordem elimina a dramaturgia ou cria percursos de sentido distintos dentro de uma estrutura comum.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que só a circulação dos espectadores gera dramaturgia e que a cena final comum e o acontecimento compartilhado não constroem sentido.
O aluno entende que perspectivas diferentes separam as estações em partes isoladas e que a cena final serve apenas como encerramento formal, sem articular o conjunto.
O aluno supõe que repetir as rodadas uniformiza a sequência de cenas, ignorando que o enunciado diz que cada grupo muda a ordem de visita.
O aluno acredita que a cena final unifica os percursos a ponto de apagar as diferenças de ordem, quando o enunciado afirma que essas ordens produzem sentidos diferentes.
Por que engana: Confundir ausência de sequência única com ausência de dramaturgia.
A circulação permite que cada grupo construa uma sequência própria, mas as cenas ligadas ao mesmo acontecimento e o desfecho compartilhado organizam a experiência como dramaturgia.
Raio-X da questão
Dramaturgia não linear e percurso do espectador.
Reconhecer como perc
Elementos básicos da dramaturgia. · Relação entre espaço cênico e deslocamento do público.
Espaço cênico e organização de cenas em estruturas não lineares.
Confundir ausência de sequência única com ausência de dramaturgia.
Diversidade de perspectivas e interpretação de acontecimentos.
Abertura a diferentes perspectivas.
Apresentação teatral
Questões parecidas com resolução
- — Se a historia fala de lembrancas que aparecem e somem, por que o publico precisa ficar parado? — perguntou Joana, do…
- Em um galpão retangular, um grupo planeja uma peça sobre migração. O público começa junto às paredes e acompanha três…
- — Se a gente convidar quem estiver esperando o onibus, ninguem vai ter ensaio igual, comentou Luana. O grupo de seis…
- No festival de artes do bairro, um grupo de adolescentes apresentou a cena em um antigo armazém. Em vez de usar palco…
- Em um antigo galpão, um grupo prepara uma cena sobre uma despedida. No primeiro ensaio, o público fica diante dos…
- — Se o publico ficar parado, a historia nao acontece do mesmo jeito, disse Davi ao grupo de teatro do bairro. Eles…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
