Para o blog de histórias do clube de leitura, Caio escreveu: “Lia abriu a caixa. Depois, um passarinho saiu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para o blog de histórias do clube de leitura, Caio escreveu: “Lia abriu a caixa. Depois, um passarinho saiu voando. Mais tarde, ela chamou a avó para ver.” Ele pensa em apagar as expressões que indicam a passagem do tempo. O que pode acontecer com a compreensão da história se Caio apagar essas expressões? Explique o efeito e sugira uma mudança para deixar a sequência clara.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Sem as expressões temporais, o leitor pode ter mais dificuldade para perceber a ordem dos acontecimentos. Caio pode manter esses marcadores ou reorganizar as frases para mostrar claramente o que aconteceu primeiro, depois e por último.
Explicação
As expressões “depois” e “mais tarde” ajudam a ordenar os fatos. Retirá-las pode enfraquecer a sequência temporal, por isso a revisão deve preservar essa relação de algum modo.
Raio-X da questão
Marcadores temporais na narrativa.
Reconhecer como marc
Identificação da ordem dos acontecimentos em uma narrativa. · Compreensão de expressões que indicam tempo.
Coesão e sequência temporal.
Afirmar que nada muda ou sugerir uma alteração que não esclarece a ordem dos fatos.
Produção de uma hist
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