Em uma viagem de ônibus, Miguel, de 13 anos, que tem baixa visão, costumava deixar de lado os livros impressos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma viagem de ônibus, Miguel, de 13 anos, que tem baixa visão, costumava deixar de lado os livros impressos que a família levava. A irmã passou a oferecer também audiolivros e textos digitais com ajuste de tamanho e contraste. Com essas opções, Miguel começou a escolher histórias por conta própria, ouvir ou ler durante o trajeto e conversar com a família sobre o que descobria nos textos. Com base na situação, explique como a oferta de formatos acessíveis influenciou a participação de Miguel nas práticas de leitura e indique uma consequência dessa mudança.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A oferta de audiolivros e de textos digitais ajustáveis permitiu que Miguel acessasse as leituras de um modo adequado às suas necessidades. Com mais possibilidade de escolher e acompanhar as histórias, ele passou a ler ou ouvir por iniciativa própria e a compartilhar suas descobertas com a família.
Explicação
A situação mostra que a acessibilidade removeu uma barreira de acesso aos textos; como consequência, Miguel pôde participar mais, fazer escolhas e conversar sobre as leituras.
Raio-X da questão
Acessibilidade amplia a participação nas práticas de leitura.
Relacionar recursos
Compreensão de informações explícitas em texto narrativo. · Relação entre causa e consequência.
Formatos acessíveis e inclusão leitora.
Dizer apenas que Miguel passou a ler mais, sem explicar como os formatos acessíveis favoreceram sua participação.
Educação inclusiva e direitos das pessoas com deficiência.
Autonomia e empatia.
Leitura, inclusão e
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