Em um artigo sobre ampliar o horário de uma biblioteca de bairro, duas autoras defendem a proposta. A primeira…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em um artigo sobre ampliar o horário de uma biblioteca de bairro, duas autoras defendem a proposta. A primeira afirma que mais tempo aberta ajudaria os leitores. A segunda também reconhece a preocupação com os custos e sugere um rodízio de voluntários para apoiar a equipe. Comparando os dois trechos, qual aspecto torna a argumentação da segunda autora mais consistente?
- A) Ela apresenta dados sobre os custos para provar que a ampliação do horário é viável.
- B) Ela conclui que a preocupação com os custos torna impossível ampliar o horário da biblioteca.
- C) Ela considera uma possível objeção à proposta e apresenta uma resposta prática para enfrentá-la.
- D) Ela reforça que mais tempo aberta ajudaria os leitores, repetindo o principal argumento da primeira autora.
- E) Ela afirma que os leitores não se importam com a preocupação relacionada aos custos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia os dois trechos com atenção. A primeira autora defende a ampliação do horário com um argumento direto: mais tempo aberta ajudaria os leitores. A segunda autora também defende a proposta, mas acrescenta algo a mais.
- Identifique o que a segunda autora faz de diferente. Ela reconhece a preocupação com os custos, ou seja, reconhece uma objeção real à proposta, e em seguida sugere um rodízio de voluntários para apoiar a equipe, que é uma resposta concreta e prática para essa objeção.
- Por isso, a alternativa C é a correta: ela considera uma possível objeção e apresenta uma resposta prática para enfrentá-la, o que torna a argumentação mais consistente, pois não ignora o problema.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a segunda autora não apresenta dados sobre custos; ela apenas menciona a preocupação. A alternativa B está errada porque ela não conclui que a ampliação é impossível, pelo contrário, defende a proposta. A alternativa D está errada porque repetir o argumento da primeira autora não torna a argumentação mais consistente, apenas redundante. A alternativa E está errada porque o texto não diz que os leitores não se importam com os custos; essa afirmação simplesmente não aparece nos trechos.
💡 Dica: Compare o que cada autora faz diante da preocupação com os custos.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a segunda autora comprova a viabilidade com dados numéricos sobre custos, quando o texto só menciona a preocupação com os custos, sem apresentar nenhum dado.
O aluno interpreta a menção aos custos como uma conclusão contrária à proposta, quando a segunda autora defende a ampliação e apenas reconhece uma dificuldade.
A segunda autora não apenas defende a ampliação do horário: ela reconhece a preocupação com os custos e propõe uma forma de lidar com esse problema, fortalecendo a argumentação.
O aluno acredita que repetir o argumento principal fortalece a argumentação, confundindo repetição com consistência, já que a reafirmação não responde a nenhuma objeção.
Por que engana: Escolher uma alternativa que atribui à autora dados ou conclusões não mencionados.
O aluno cria uma afirmação sobre o desinteresse dos leitores que não aparece nos trechos, inferindo algo além do texto.
Raio-X da questão
Consistência argumentativa.
Reconhecer estratégi
Identificação da tese e dos argumentos. · Compreensão de relações entre ideias no texto.
Objeção e resposta argumentativa.
Escolher uma alternativa que atribui à autora dados ou conclusões não mencionados.
Acesso à cultura e participação comunitária.
Ampliação do horário
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