Em pesquisas sobre dança, câmeras de captura de movimento registram a trajetória e a velocidade dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em pesquisas sobre dança, câmeras de captura de movimento registram a trajetória e a velocidade dos bailarinos. Em uma sequência, os registros mostram deslocamentos amplos pelo palco e, em seguida, movimentos curtos e rápidos no mesmo lugar. Que mudança nos fatores do movimento aparece nessa sequência registrada pelas câmeras?
- A) O uso do espaço fica mais concentrado, e o tempo dos movimentos fica mais lento na segunda parte.
- B) O uso do espaço fica mais concentrado, enquanto o peso dos movimentos aumenta na segunda parte.
- C) O uso do espaço continua amplo na sequência, enquanto o tempo dos movimentos fica mais rápido na segunda parte.
- D) O uso do espaço passa de deslocamentos amplos para ações mais concentradas, enquanto o tempo dos movimentos fica mais rápido na segunda parte.
- E) O uso do espaço passa a ser mais concentrado, enquanto a duração dos movimentos aumenta na segunda parte.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os fatores do movimento de Laban presentes no texto. O espaço aparece na transição de deslocamentos amplos pelo palco para movimentos no mesmo lugar, ou seja, de ações abertas para ações concentradas. O tempo aparece nos movimentos curtos e rápidos, que são de tempo súbito e não de tempo sustentado. Passo 2: Analise a primeira parte da sequência. Os deslocamentos amplos pelo palco indicam uso expandido do espaço. Passo 3: Analise a segunda parte. Os movimentos curtos feitos no mesmo lugar indicam espaço concentrado e tempo mais rápido. Passo 4: Compare com as alternativas. A alternativa D descreve exatamente essa mudança: passagem de deslocamentos amplos para ações concentradas, com tempo mais rápido na segunda parte. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A afirma que o tempo fica mais lento, o que contraria os movimentos rápidos registrados. B fala em aumento do peso, informação que não aparece nos registros de trajetória e velocidade. C afirma que o espaço continua amplo, o que contraria a passagem para movimentos no mesmo lugar. E diz que a duração aumenta, mas movimentos curtos e rápidos indicam duração menor. Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare a amplitude dos deslocamentos e a velocidade em cada parte.
Alternativa por alternativa
O aluno acerta a concentração do espaço, mas associa movimentos curtos a lentidão, trocando o tempo rápido pelo tempo lento.
Por que engana: Confundir movimentos curtos com lentos ou atribuir a mudança ao peso.
O aluno supõe que movimentos curtos são mais fortes ou pesados, usando a intuição de que pequenos gestos intensos exigem mais peso, mas o registro só mostra trajetória e velocidade.
O aluno ignora a mudança descrita no texto e considera que o espaço permanece amplo ao longo de toda a sequência, sem perceber a passagem para movimentos no mesmo lugar.
A trajetória ampla indica maior ocupação do espaço; os movimentos curtos no mesmo lugar concentram a ação, e a rapidez caracteriza uma mudança no fator tempo.
O aluno entende tempo como duração e conclui que movimentos curtos e rápidos aumentam a duração, quando na verdade a velocidade alta indica duração menor.
Raio-X da questão
Fatores do movimento: espaço e tempo.
Relacionar mudanças
Identificar deslocamentos amplos e movimentos no mesmo lugar. · Distinguir movimentos lentos de movimentos rápidos.
Qualidades e fatores do movimento na dança.
Confundir movimentos curtos com lentos ou atribuir a mudança ao peso.
Atenção e observação.
Análise de registro
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