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Matemática3ª sérieBNCC EM13MAT308Difícil⏱ 2 a 3 minu

Em um mapa cartesiano usado para planejar a instalação de cabos em uma área de monitoramento ambiental, cada…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13MAT308

Aplicar as relações métricas, incluindo as leis do seno e do cosseno ou as noções de congruência e semelhança, para resolver e elaborar problemas que envolvem triângulos, em variados contextos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um mapa cartesiano usado para planejar a instalação de cabos em uma área de monitoramento ambiental, cada unidade do plano representa 20 metros. Um cabo liga os pontos A(-2, 1) e B(4, 9). Para contornar uma área de preservação, a extremidade B é deslocada para B'(1, 5), enquanto A permanece fixa. Com base nas coordenadas e na escala do mapa, qual é o efeito do deslocamento de B sobre o comprimento do cabo que liga A a essa extremidade?

  1. A) O comprimento diminui de 2.000 metros para 500 metros, uma redução de 1.500 metros.
  2. B) O comprimento diminui de 200 metros para aproximadamente 82,46 metros, uma redução de aproximadamente 117,54 metros.
  3. C) O comprimento diminui de 100 metros para 50 metros, uma redução de 50 metros.
  4. D) O comprimento diminui de 280 metros para 140 metros, uma redução de 140 metros.
  5. E) O comprimento diminui de 200 metros para 100 metros, uma redução de 100 metros.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Calcule o comprimento original do cabo AB pela distância entre A(-2, 1) e B(4, 9). A diferença em x é 4 - (-2) = 6 e a diferença em y é 9 - 1 = 8. Pelo teorema de Pitágoras, a distância é raiz de (6^2 + 8^2) = raiz de 100 = 10 unidades. Como cada unidade representa 20 metros, o comprimento original é 10 x 20 = 200 metros.
  2. Calcule o novo comprimento do cabo AB' entre A(-2, 1) e B'(1, 5). A diferença em x é 1 - (-2) = 3 e a diferença em y é 5 - 1 = 4. A distância é raiz de (3^2 + 4^2) = raiz de 25 = 5 unidades, ou seja, 5 x 20 = 100 metros.
  3. Calcule a variação. O comprimento passa de 200 m para 100 m, uma redução de 100 metros. Isso corresponde à alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas. A: usa os quadrados das distâncias (100 e 25 unidades) em vez das distâncias, multiplicando por 20. B: os valores de 82,46 m correspondem a raiz de 17 unidades, resultado de erro no cálculo das diferenças de coordenadas. C: usa 10 metros por unidade em vez de 20 metros. D: calcula a soma dos módulos das diferenças (distância de Manhattan, 6 + 8 = 14 e 3 + 4 = 7) em vez da distância euclidiana.
  5. Conclusão. O deslocamento de B para B' reduz o comprimento do cabo de 200 m para 100 m, uma redução de 100 metros.

💡 Dica: Calcule as distâncias AB e AB' pelo teorema de Pitágoras e multiplique cada uma por 20.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno provavelmente usou o quadrado da distância (soma dos quadrados das diferenças, 100 e 25) e depois multiplicou pela escala, em vez de extrair a raiz quadrada antes de converter.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno errou o cálculo das diferenças de coordenadas ou dos quadrados, chegando a raiz de 17 unidades (cerca de 4,12 unidades, 82,46 m) em vez de 5 unidades para AB'.

C Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno aplicou a escala incorretamente, considerando 10 metros por unidade em vez de 20 metros, o que dobra o erro na conversão para metros.

Por que engana: Calcular apenas a distância entre os pontos sem aplicar a escala de 20 metros por unidade.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno calculou a soma dos módulos das diferenças de coordenadas (distância entre pontos em trajeto retangular), e não a distância em linha reta entre os pontos.

E Correta

Inicialmente, a distância entre A e B é a raiz quadrada de 6^2 + 8^2, ou seja, 10 unidades, equivalentes a 200 metros. Após o deslocamento, a distância entre A e B' é a raiz quadrada de 3^2 + 4^2, ou seja, 5 unidades, equivalentes a 100 metros. Portanto, a redução é de 100 metros.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura Baixo
Discriminação Baixo
Peso pedagógico Baixo a mé
Autonomia do enunciado Autônomo; fornece co
Cobertura da habilidade Mobiliza d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Problema contextuali🧩 Questão breve para v
🎯 Conceito central

Distância entre dois pontos no plano cartesiano com escala.

📌 Objetivo

Calcular e comparar

🧱 Pré-requisitos

Diferenças entre coordenadas e cálculo de distância no plano. · Multiplicação de comprimentos por um fator de escala.

📚 Reveja

Teorema de Pitágoras e conversão de unidades pela escala.

⚠️ Erro mais comum

Calcular apenas a distância entre os pontos sem aplicar a escala de 20 metros por unidade.

🌎 Tema transversal

Meio ambiente e monitoramento ambiental.

🏫 Contexto

Planejamento de cabo

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