BNCC
67 questões
Questões BNCC EF02MA01
Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 285. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02MA01
Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
Séries
2º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Leituraescritacomparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero)
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Números
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Questão 1 · Objetiva
Identifique a função do zero no número 105.
Questão 2 · Objetiva
Qual é o valor posicional do 6 no número 864?
Questão 3 · Objetiva
Ordene os números 32, 21 e 43 do menor para o maior.
Questão 4 · Objetiva
Compare os números 45 e 54. Qual deles é maior?
Questão 5 · Objetiva
Qual é o número que corresponde a 4 centenas, 2 dezenas e 6 unidades?
Questão 6 · Objetiva
Qual é o valor posicional do dígito 5 no número 582?
Questão 7 · Objetiva
Qual é o número que representa 3 dezenas e 7 unidades?
Questão 8 · Objetiva
— A disputa solidária terminou, mas ainda precisamos organizar os pontos de coleta — disse a coordenadora da campanha de tampinhas. Para evitar que os estudantes confundissem os totais, cada ponto recebeu uma ficha com três espaços: centenas, dezenas e unidades. Na ficha da Praça Azul, foram registrados 3 centenas, 4 dezenas e 8 unidades. Na do Mercado Velho, apareceram 3 centenas, 8 dezenas e 4 unidades. Já a ficha do Centro Cultural indicou 2 centenas, 9 dezenas e 9 unidades. Os materiais serão retirados primeiro dos locais com maior quantidade, pois há apenas um veículo disponível.
Compare os registros das fichas e organize os três pontos de coleta da maior para a menor quantidade de tampinhas.
Compare os registros das fichas e organize os três pontos de coleta da maior para a menor quantidade de tampinhas.
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