No Brasil, a expansão do rádio nas décadas de 1940 e 1950 ampliou a circulação de narrativas dramatizadas. Em…

Questão

No Brasil, a expansão do rádio nas décadas de 1940 e 1950 ampliou a circulação de narrativas dramatizadas. Em uma atividade sobre esse período, a turma compara uma cena radiofônica ficcional, que acompanha uma personagem durante uma viagem e explora seus pensamentos por meio de diálogos e sons, com um boletim que informa horários e condições de transporte. A cena convida o público a imaginar a experiência da personagem; o boletim prioriza a transmissão direta de dados. Considerando a comparação apresentada, que função da literatura se evidencia na cena ficcional, além de comunicar uma situação?

1. A) A cena busca convencer o público a realizar uma viagem semelhante, apresentando a experiência da personagem como incentivo ao deslocamento.
2. B) A cena tem como função ensinar ao público informações sobre os trajetos e os horários de transporte usados durante a viagem.
3. C) A cena informa principalmente dados práticos sobre a viagem, como faria um boletim, para que o público conheça as condições do deslocamento.
4. D) A cena registra as condições reais do transporte no período, funcionando como um relato documental sobre os deslocamentos feitos no país.
5. E) A cena mobiliza a imaginação e proporciona uma experiência estética, permitindo ao público acompanhar subjetivamente a vivência da personagem.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção. Ele compara duas peças radiofônicas: uma cena ficcional, que explora pensamentos da personagem por meio de diálogos e sons e convida o público a imaginar a experiência, e um boletim, que apenas transmite dados sobre horários e condições de transporte.
2. Identifique a função que a cena ficcional evidencia além de comunicar uma situação. O texto literário (aqui, a narrativa dramatizada) não se limita a informar: ele cria uma experiência estética, mobiliza a imaginação e leva o ouvinte a acompanhar, de forma subjetiva, o que a personagem sente e pensa.
3. Analise as alternativas. A alternativa E expressa exatamente essa função: a imaginação e a experiência estética, com acompanhamento subjetivo da vivência da personagem.
4. Por que as outras estão erradas? A alternativa A atribui à cena um objetivo persuasivo de incentivar viagens, que não aparece no enunciado. A alternativa B reduz a cena a uma função de ensinar trajetos e horários, que é justamente o papel do boletim. A alternativa C descreve a cena como se fosse um boletim, informando dados práticos, o que contraria a comparação feita no enunciado. A alternativa D trata a cena como relato documental das condições reais do transporte, o que não é o foco de uma narrativa ficcional.
5. Conclusão. A função evidenciada na cena ficcional, além de comunicar a situação, é a de mobilizar a imaginação e proporcionar experiência estética, o que corresponde à alternativa E, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe que a cena ficcional convida a imaginar a experiência da personagem, enquanto o boletim transmite dados.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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